九年级人教版思品全册教案:1.1.1我对谁负责　谁对我负责

第一课　责任与角色同在 第1课时　我对谁负责　谁对我负责 教学目标 知识与技能 1．知道责任的含义、责任的来源。 2．懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该对自己负责。 3．知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 过程与方法 1．通过了解责任的来源，调整角色行为，承担不同的责任。 2．比较负责任的意义与不负责任的后果，能够主动承担责任。 情感、态度与价值观 1．对自己的责任有明确的认识，增强责任感。 2．对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 重点难点 重点 责任的含义；责任的来源。 难点 履行责任对他人和自己的意义；引导学生明确责任，形成责任意识。 教学准备 学生准备：预习新课，准备有关承担责任、不同身份有不同责任方面的资料，以备课堂交流。 教师准备：认真学习新课程标准，精心设计教学活动，查阅资料，准备案例、插图、制作课件。 教学流程 [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 (屏幕显示)成语故事：一诺千金 秦末汉初，有一个楚人名叫季布，最喜结交朋友，其为人性情耿直，豪侠仗义，且又乐于助人，因季布言而有信，故其声名远扬。当时民间有谚：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金”这个成语，比喻说话算数，守信用。 1．你还知道其他有关承诺的成语或名句吗？ 2．想一想承诺意味着什么。 教师引导：俗话说得好，“君子一言，驷马难追”“言而无信，不知其可也”。人们之所以认为“得黄金百斤，不如得季布一诺”，是因为季布是一个言而有信、对自己说过的话负责的人。可见，“承诺”意味着“责任”，这就是今天我们所要共同探讨的话题。 二、学生自读教材，发现问题 (一)我的角色　我的责任 学生自读教材第4～8页内容，找出以下问题答案： 1．什么是责任？ 2．责任的来源有哪些？[来源:学科网ZXXK] 3．在社会生活中，每个人都扮演着哪些角色？ 4．我们每个人的角色不同，责任会有什么变化？(举例说明) (二)谁在对我负责 学生自读教材8～11页的内容，找出以下问题的答案： 1．什么是对自己负责任？对自己负责任有什么意义？ 2．如何理解他人对自己负责？ 3．社会是一个整体，每个人怎样做才算是负责任？ 三、小组合作探究，解决问题 探究一　责任的几种来源 根据教材第6页列举的材料，分组讨论并思考：父母、学生、