九年级人教版思品全册教案:2.3.3 统一的多民族国家

第3课时　统一的多民族国家 教学目标 知识与技能 1．了解我国是一个统一的多民族国家。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 2．知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。[来源:学科网ZXXK] 3．理解实现祖国和平统一的基本方针。 过程与方法 通过观察分析，能够把维护各民族团结、促进祖国统一落实在具体的行动中。　　 情感、态度与价值观 1．培养学生热爱各族人民的情感和增强维护祖国统一的意识。 2．引导学生以自己的实际行动来促进民族团结和国家统一。 重点难点 重点 “一个国家、两种制度”。 难点 “一个国家、两种制度”。 教学准备 学生准备：搜集某个民族某些方面的资料、图片，了解他们的饮食、服饰、建筑、语言、风俗习惯、宗教信仰等。 教师准备：学习新课标，精心设计教学活动，查阅资料，准备案例图片，制作课件。 教学流程 [来源:学科网ZXXK] 教学过程 一、课堂导入 提问学生：你知道我们国家有多少个少数民族？你能列举出多少个？ 设计意图：通过设疑引出本课所学内容。 二、教学过程 (一)自主学习[来源:学科网ZXXK] 1．五十六个民族是一家 观察教材第41页的图画，完成以下问题。 (1)我国有______个民族，有______个少数民族自治区。 (2)民族区域自治制度，是我国的一项__________制度，体现了各民族的__________。 2．共同浇灌民族团结之花 阅读教材第42～43页的内容，思考并完成下列问题。 (1)我国各族人民形成了怎样的民族关系？ (2)我国处理民族关系的原则是什么？ 3．实现祖国和平统一 (1)观察教材第43页两幅图画，回顾历史知识，对照现实，说明我国政府是怎样处理香港、澳门问题的？ (2)什么是“一国两制”？它有什么重大意义？ (3)阅读教材第45页《乡愁》，完成以下问题。[来源:学科网] ______是两岸关系和平发展的政治基础。按照“________、________”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。 (二)合作与探究 探究一：结合教材第43页的“相关链接”，讨论：青少年学生如何为维护民族团结作贡献？ 学生分组讨论交流，说出自己的想法及做法。 小结：促进民族团结进步，是我们每一位公民的神圣职责和光荣义务。自觉履行这一义务，我们就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。 探究