[中学联盟]云南省峨山县双江中学苏教版八年级语文下册教案：第3单元 (14份打包)

（因其中考本周只上了3节课）第 10周 第 1节 复习课题 八年级语文下册第三单元复习 复习目标 1、复习巩固本单元字词。 2、文学常识和说明文的写法。 3、《活板》《核舟记》的文言文实词、虚词、重点句子和作者情感。 复习重点 1、文学常识和说明文的写法。 2、《活板》《核舟记》的文言文实词、虚词、重点句子和作者情感。 复习难点[来源:学科网ZXXK] 《活板》《核舟记》的文言文实词、虚词、重点句子和作者情感。 课时计划 1课时 复习方法 诵读法、归类法、练习法 知识 体系 归纳 1、 复习字词、文学常识： （一）按照不同的标准，说明文可分不同的类别。 1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，我们称之为事物说明文，如《松鼠》；说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为事理说明文，如《沙漠里的奇怪像》、《叫三声夸克》等。其实，在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。 2、 我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。 3、 说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。 4、说明文要抓住说明对象的特征。 5、常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 6、语言要准确、简洁、通俗。 说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。 （二）复习巩固生字、词语： 1、自由复习课文注释 2、齐读本单元生字表 3、字词听写： 戳chuō穿 臆yì断 惊愕è 门枢shū 嗣sì后 笃dǔ信 臆度duó 充沛pèi 分泌mì 并蒂dì 花卉huì 灼伤zhuó 褪tuì色 飞甍méng 啁zhōu啾jiū 翌yì日 宽宥yòu 彗huì星 窒zhì息 器皿mǐn 箬篷péng 睥pì睨nì 连亘gèn 毋wú宁 阐chǎn释 泄气 隧道 光怪陆离 海市蜃楼 优柔寡断 单枪匹马 渴不可耐 欢天喜地 汪洋万顷 饶有兴味 夸夸其谈 迥然不同 随心所欲 兴致勃勃 聊以自娱 一语双关 人烟市肆 历历在目 万紫千红 人迹罕至 （三）复习文学常识（两人一组以一问一答的方式复习） 二、复习《活板》《核舟记》 （一）自主复习知识点：《活板》《核舟记》通假词、活用词、古今异义词、一词多义、特殊句式。 （二）两人一组检测重点句的的对译。 复习练习 设计 （一）《活板》 1、 找出文中的两个通假字，并写出通哪个字。 2、翻译下列句子。 （1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 [来源:Zxxk.Com] （2）先设一铁板，其上以松脂<蜡和纸灰之类冒之。 3、 这段文字说明的对象是什么？请你选择。（ ）[来源:学科网] A. 布衣毕昇 B. 活版印刷术的发明 C. 活版印刷术 D. 活版印刷术的优点 4、 按活版印刷工作程序，将下列内容排序。 A. 排版 B. 制字 C. 拆版存放 D. 印刷 正确的顺序是： 5、有哪些短语突出了“活板”的“活”这个主要特征？请摘出来，并且说说它们各说明了“活板”的什么特征。 （活板的主要特征在“活”字。“每字为一印”说明字是活的；“密布字印”说明排版是活的；“每一字皆有数印”说明字印数目是活的；“一板……一板……更互用之”说明印刷是活的；“奇字无备，旋刻急用”说明做法也是活的。） （二）《核舟记》 1、第二段文字介绍了核舟的主体部分 、船头（或舟首）、__ ，以 为说明顺序。 2、第二段第一句所用的说明方法是：（列数字、作比较） 3、第二段中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是： （闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。） 4、 这几段文字是对核舟的具体说明，作者是怎样说明的？ 答：先说船的正面，再说船的背面。作者按从正面到背面、由主到次的顺序说明。 5、 第二段怎样介绍核舟？有何作用？ 答：先介绍核舟的体积，接着写船舱，重点介绍舱旁小窗和所刻的十六字文句。突出“奇巧、灵怪”的特点。 6、 雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”？ 答：这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》和《赤壁赋》，写的是苏轼泛舟赤壁之所见、所感。将它们刻在小窗上，既能通过小窗启闭景象的分别说明，使读者体会王叔远刀法的精细又能暗示核舟的背景、主题，照应第一段的“大苏