粤教版思想品德七年级下册课件:5.2《男生女生》（第1课时） （共26张PPT）

第一课时 5.2 男生女生 主题词：性别差异 交往与友谊 交往的恰当方式 两组照片哪一组更容易区分性别？ 1 2 教学目标 : 1、情感、态度和价值观目标：学会从不同的角度欣赏异性同学的特点和优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。 2、能力目标：掌握男女生交往的意义。 3、知识目标：男女生的优势互补构成社会美妙的图画。 男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒； 女孩是首小诗，载着无比温文尔雅； 男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存； 女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点； 男孩爱一身仔装外出兜风， 女孩爱一把花伞雨中散步； 男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐， 女孩小心翼翼把错题订正； 男孩爱骑快车满街穿梭显威风， 女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。 如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！ 诗歌欣赏：男孩、女孩 大扫除: 拖地、搬桌椅、擦窗户、擦黑板、扫地、擦电风扇．．． 如果你是卫生委员，你会让男女生各承担什么任务？这样安排的理由是什么呢？ 男生女生优势互补，互为映衬 我们班的男生女生 女生： (1)你欣赏的男生有什么特点？不喜欢的男生呢？ 男生： (2)你欣赏的女生有什么特点？不喜欢的女生呢？ 根据课文、结合漫画、联系实际分组讨论： 辩论活动 辩论主题：我们班男生强还是女生强 （1）参与对象：全班同学 （2）过程：班上分为两派自由辩论，男同学与女同学分别为自己的性别优势诉说各自观点，同时要举例说明。（可从身体结构、性格、兴趣、人际交往、学习、为班级贡献上、个体之间比、集体之间等方面进行比较） 数学老师认为： 女生学习态度很端正，书写认真，学习细致； 男生思维比较活跃，上课回答问题很积极； 英语老师认为： 男生：朗读英语大声整齐，学习拔尖的同学相对多点，但是比较粗心。 女生：书写习惯好，很认真，但是课堂参与不高。 地理老师认为： 女生：态度端正，书写认真，仔细； 男生：思维活跃，但是学习成绩不稳定 体育老师认为： 男生：力量性、持久性运动能力强； 女生：技巧性运动比较好； 老班兼语文老师认为： 作为语文学科学习： 男生朗读阅读水平较好；女生书写好。 作为班主任角度看： 男生热情，打扫卫生积极，擅长与人沟通，但是做事容易粗心； 女生乖巧，细致，但是过于羞涩。 2、男生女生优势互补