高中生物（中图版必修2第三单元第一章）同步导学案:3.1.1 遗传物质的发现

遗传物质的发现 年级: 班级: 姓名: 小组名称: 科 目 生物 课 题 3.1.1遗传 物质的发现（1课时） 课型 新课 授课人 设计人 审查人 审核人 师评 组评 学习 目标 1、（知识目标）描述“遗传因子”在染色体上的依据，概述DNA是遗传物质的证据，总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程； 2、（情感目标）养成实事求是的科学态度，理解科学与技术相互作用的关系； 3、（能力目标）学会运用逻辑分析法分析实验结果，提高依据实验结果作出合理判断的能力。 学习 重点 1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程； 2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 学习 难点 1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程； 2、噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。 学法 指导 1、复习回顾DNA和蛋白质的元素组成，领会实验中的同位素标记及子代噬菌体中的元素变化； 2、本节课要注重对实验过程及现象的分析，领会科学家设计实验的思路和方法； 3、认真阅读教材53-56页，独立完成“自主学习”，小组合作完成“合作学习”。 学 习 过 程 学习笔记 （教学设计） 【自主学习（预习案）】阅读教材内容，独立完成下列问题： 复习回顾： 1、DNA和蛋白质各由哪些元素组成？ 2、什么是同位素标记法？（即同位素示踪法） 新课预习： 1、 遗传物质在染色体上 1、萨顿在研究蝗虫的 时发现 的行为与孟德尔遗传试验中 的行为具有 的现象，提出了 的假说。 2、摩尔根和他的学生们证实了特定的基因位于 。 3、染色体由 和 构成。 2、 DNA是主要的遗传物质 1、1928年格里菲思的体内转化实验： 2、1944年艾弗里体外转化实验： 过程：①提取S型活菌中的 等，分别加入培养