2017秋北师大版九年级数学上册（教案+学案+课件）2.2用配方法求解一元二次方程 (12份打包)

九年级数学上册（BS） $$ 九年级数学上册（BS） $$ 九年级数学上册（BS） $$ 九年级数学上册（BS） $$ 2．2　用配方法求解一元二次方程 第1课时　用配方法求解简单的一元二次方程 1．会用直接开平方法解形如(x＋m)2＝n(n>0)的方程；(重点) 2．理解配方法的基本思路；(难点) 3．会用配方法解二次项系数为1的一元二次方程．(重点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情景导入 一块石头从20m高的塔上落下，石头离地面的高度h(m)和下落时间x(s)大致有如下关系：h＝20－5x2，问石头经过多长时间落到地面？ [来源:Zxxk.Com] 二、合作探究[来源:Z_xx_k.Com] 探究点一：用直接开平方法解一元二次方程 用直接开平方法解下列方程： (1)x2－16＝0; (2)3x2－27＝0； (3)(x－2)2＝9; (4)(2y－3)2＝16. 解析：用直接开平方法解方程时，要先将方程化成左边是含未知数的完全平方式，右边是非负数的形式，再根据平方根的定义求解．注意开方后，等式的右边取“正、负”两种情况． 解：(1)移项，得x2＝16.根据平方根的定义，得x＝±4，即x1＝4，x2＝－4； (2)移项，得3x2＝27.两边同时除以3，得x2＝9.根据平方根的定义，得x＝±3，即x1＝3，x2＝－3； (3)根据平方根的定义，得x－2＝±3，即x－2＝3或x－2＝－3，所以x1＝5，x2＝－1； (4)根据平方根的定义，得2y－3＝±4，即2y－3＝4或2y－3＝－4，所以y1＝. ，y2＝－ 方法总结：直接开平方法是解一元二次方程的最基本的方法，它的理论依据是平方根的定义，它的可解类型有如下几种：①x2＝a(a≥0)；②(x＋a)2＝b(b≥0)；③(ax＋b)2＝c(c≥0)；④(ax＋b)2＝(cx＋d)2(|a|≠|c|)． 探究点二：用配方法解二次项系数为1的一元二次方程 用配方法解方程：x2＋2x－1＝0. 解析：方程左边不是一个完全平方式，需将左边配方．[来源:学科网] 解：移项，得x2＋2x＝1. 配方，得x2＋2x＋()2，[来源:学§科§网Z§X§X§K])2＝1＋( 即(x＋1)2＝2. 开平方，得x＋1＝±.[来源:Zxxk.Com] 解得x1＝－1. －1，x2＝－ 方法总结：用配方法解一元二次方程时，应按照步骤严格进行，以免出错．配方添加时，记住方程左右两边同时加上一次项系数一半的平方． 三、板书设计 用配方法解简单的一元二次方程： 1．直接开平方法：形如(x＋m)2＝n(n≥0)用直接开平方法解． 2．用配方法解一元二次方程的基本思路是将方程转化为(x＋m)2＝n(n≥0)的形式，再用直接开平方法，便可求出它的根． 3．用配方法解二次项系数为1的一元二次方程的一般步骤： (1)移项，把方程的常数项移到方程的右边，使方程的左边只含二次项和一次项； (2)配方，方程两边都加上一次项系数一半的平方，把原方程化为(x＋m)2＝n(n≥0)的形式； (3)用直接开平方法求出它的解． 通过观察，思考，对比获得一元二次方程的解法——直接开平方法、配方法，领会降次——转化的数学思想．培养学生从不同角度进行探究的习惯和能力，使学生在数学活动中形成实事求是的态度以及独立思考的习惯. $$ 2.2 用配方法求解一元二次方程 第1课时 用配方法求解简单的一元二次方程 学习目标： 1．会用开平方法解形如(x十m) ＝n(n 0)的方程． 2．理解一元二次方程的解法——配方法． 重点：利用配方法解一元二次方程 难点：把一元二次方程通过配方转化为(x十m) ＝n(n 0)的形式． [来源:学科网ZXXK] 【预习案】 1用直接开平方法解方程 2x2 - 8 =0 (x+6)2 – 9 = 0 2完全平方公式是什么？[来源:学*科*网] 3填上适当的数，使下列等式成立： （1）x2+12x+ = (x+6)2 （2）x2―12x+ = (x― )2 （3）x2+8x+ = (x+ )2 （4）x2+ x+ = （x+ ）2 （5）x2+px+ = （x+ ）2 观察并思考填的数与一次项的系数有怎样的关系？ 【探究案】 探究点1：用配方法一元二次方程来解一元二次方程. 问题：下列方程能否用直接开平方法解？ x2+8x―9=0 x 一l0x十25＝7；[来源:Zxxk.Com] 是否先把它变成(x+m)2=n （n≥0）的形式再用直接开平方法求解？ 在这里，解一元二次方程的基本思路是将方程转化成