人教版历史与社会九年级全册:4.1置身市场经济课件 （共23张PPT）

第一课 置身市场经济 看不见的手 看得见的手 因地制宜优势互补 角色与选择 透视 “看不见的手” 运用 “看得见的手” 绘制家乡经 济发展蓝图 自尊、自立、 自强之路 市场 政府 区域 个 人 重点：市场经济的概念和基本特征 难点：市场在经济活动中的作用机制，即这只“看不见的手”是如何自发地调节经济资源在社会范围内的分配。 1、知识与技能：通过典型案例和资料并结合个人 的生活体验，明确市场经济的概念和基本特征，理解市场机制如何作用于社会经济活动，从中体会市场经济的有益作用和主要缺陷。 2、过程与方法： 引导学生用全面的、一分为二的观点看问题，帮助学生逐步提高分析问题和解决问题的能力。 3、情感态度与价值观： 充分认识到遵循市场经济规律的重要性，从而帮助学生逐步形成促进社会进步的思想观念。 教学目标： 夫妻双双把家还 树上的鸟儿成双对 绿水青山带笑颜 随手摘下花一朵 我与娘子戴发间 从今再不受那奴役苦 夫妻双双把家还 你耕田来我织布 我挑水来你浇园 寒窑虽破能避风雨 夫妻恩爱苦也甜 你我好比鸳鸯鸟 比翼双飞在人间 名曲欣赏 《天仙配》选段 董永的勤劳、七仙女的贤惠，换来了家庭的幸福和别人的羡慕，特别是七仙女织的布，质地细软，很受大家喜欢。每当七仙女偶尔拿布去换别的生活用品时，时而有人想高价购买。董永得知这些情况，作了简单调查后便与七仙女商量决定：把牛和农具买掉，添加织机，扩大规模，织更多的布，卖更多的布以赚钱。 学生思考：对比“你耕田来我织布，我挑水来你浇园”与“织更多的布，卖更多的布以赚钱”，生产目的有何不同？ 续编故事 “男耕女织” 人们生产所有的生活用品,主要用于 满足自己的基本生活需要—自然经济 2.bin 清明上河图 生产的目的是为了交换—商品经济 4.bin 五年前温州李师傅通过省吃俭用，积累了一点资金，于是想做点小生意，但是不知道该投资什么行业好，一天晚上，李师傅在家看电视剧的时候，他发现香港人非常流行送鲜花。于是他经过多番了解，得知当时在整个温州的鲜花店非常少，于是他在永中一号街开了一家花店，生意非常红火而且利润丰厚，没几年他就富裕起来了。 提问：李师傅为什么能够富裕起来？ 镜头一 镜头二 两年后，李师傅的朋友老王，他发现李师傅的花店生意这么好，很羡慕，于是他想自己也开个鲜花店，经过筹备，老王的鲜花店