2017（新）语文版七年级语文下册（教案+课件+说课稿+同步练习）:4.海燕 （9份打包）

！ 《海燕》同步练习 我夯基 我达标 1.给下列加点的字注音。 隽逸（ ） 轻飔（ ） 隽妙（ ） 蹇劣（ ） 憩息（ ） 融融泄泄（ ） 答案:jùn sī juàn jiǎn qì yì 2.下列各句中运用了修辞方法的一项是( ) A.假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。 B.海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。 C.海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样。 D.它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样。 解析：A句是假设，B句是比喻，C、D两句只是两者的相比。 答案：B 3.本文作者____________，现代____________、____________。福建长乐人。 答案:郑振铎 作家 文学史家 4.课文中有两处写到了乡愁，请摘出相关的句子。 解析：认真阅读原文，找出作者抒情的句子来。 参考答案：（1）见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？（2）啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 我综合 我发展 一、阅读理解 （一）阅读“海水是皎洁无比的蔚蓝色”至文末，完成5—9题。 5.海上的燕子与故乡的燕子有什么不同？（用文中的句子回答。） 6.作者从动、静两方面描写海上的燕子，请各举一例。 7.找出能体现文章主旨的句子。 8.文章通过写小燕子，表达了作者怎样的思想感情？ 9.就本文语言特色方面，写一两句品析的话。 5.解析：应从主要特征上区别并按要求用文中原句来回答。 参考答案：“在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？” 6.动态：“它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样。”静态：“小燕子却从容地憩着了……又安闲，又舒适。” 7.解析：此题考查对文章主旨的把握。本文主要表达作者对故乡的思念。 参考答案：“啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！” 8.解析：扣住文章的主题来答 参考答案：表达了作者思念故土、想念家乡的思想感情。 9.解析：可以从用词和修辞方面品析。 答案：略 （二）阅读下面的文字，完成10—13题。 燕 子 初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常唱： “长亭外，古道边，芳草碧连天……” 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次： “长亭外，古道边……” 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是‘长亭外’？怎么不是‘长城外’呢？我一直以为是‘长城外’啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说： “好可惜！我一直以为是‘长城外’，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个好可惜，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊…… 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看： “快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！” 怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的飞鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。 一直到了去年的夏天，因为内政部的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部国家公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的注释和说明里，却写着它的名字是“乌秋”。 在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我