精品解析：河南师范大学附属中学2016-2017学年高一3月月考语文试题解析

一、单项选择题 1. 下列各组词语中，加点的字音有两处错误的是…………………（ ） A. 姊妹（zǐ） 两靥（yè） 宫绦(dí) 纨绔子弟(kù) B. 草窠（kē) 窈陷(yǎo) 罥烟眉(juàn) 间或一轮(jiān) C. 朱拓(tà) 歆享(xīn) 蹙缩(cù) 榫头(sǔn) D. 秦塞(sè） 渚清（zhǔ） 惘然（wǎng） 急暮砧（zhān） 2. 下列词语中，书写有一处错误的一项是…………………………（ ） A. 蚕从 崔嵬 猿猱欲度 磨牙允血 B. 青冢 潦倒 丛菊两开 风疾天高 C. 繁双鬓 传宵柝 报晓筹 环佩空归 D. 浔阳 钿头银篦 幽愁暗恨 呕哑嘲哳 3. 下列句子中加点词意义相同的一组是……………………………（ ） A. 可怜辜负好韶光 / 可怜体无比 B. 连峰去天不盈尺 / 一去紫台连朔漠 C. 是夕始觉有迁谪意 / 是寡人之过也 D. 凡六百一十六言 / 凡所应有，无所不有 4. 下列各句句式与例句相同的一项是…………………… ………（ ） 例句：嗟尔远道之人胡为乎来哉！ A. 斯是陋室，何陋之有 B. 尝学琵琶于穆曹二善才 C. 太子及宾客知其事者 D. 遂命酒，使快弹数曲 5. 下列加点词的解释全部正确的一项是…………………… ………（ ） A. 侧身西望常咨嗟（叹息）/ 予出官二年（辞官） B. 如听仙乐耳暂明（暂时）/ 危乎高哉（高） C. 猿猱欲度愁攀援（为动用法，为…发愁）/ 以手抚膺坐长叹（徒、空） D. 但见悲鸟号古木（但是）/ 使人听此凋朱颜（使动用法，使…凋谢） 6. 下列关于文化常识表示错误的一项是…………………… ………（ ） A. 古人常以某种称谓来代替年龄，如“总角”指少年时代，“豆蔻”指十三四岁的少女“期颐”指百岁老人。 B. 古时，“朔”指农历每月初一，“望”指农历每月十五，“晦”指农历每月三十。 C. 在古代诗词中，“子规”这个意象多用于寄托羁旅之愁、离别之情、冤屈之愤、伤春惜春等离恨悲情。 D. “司马”，本指专门负责马匹的官，后来其职权范围随时代而发生了变化，官位也不尽相同。战国时为掌管军政、军赋的副官，隋唐时是州郡太守（刺史）的属官。[来源:Z|xx|k.Com] 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 保护方言，守望乡愁 真理总是越辩越明。曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。 方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。 语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。英国作家塞缪尔·约翰逊说过：“语言是思想的外衣。”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。与此同时，多姿多彩的汉语方言也与汉民族的文化息息相关，它不仅是旅居外地的同乡人互相认同的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。 今年第九届茅盾文学奖获奖作品中，用上海话写成的小说《繁花》让许多读者为上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。不少网友甚至评价说：“读此书只恨自己不是上海人。”不止是《繁花》，从韩庆邦《海上花列传》中的吴侬软语，到老舍《正红旗下》的京腔京韵，再到沙汀《淘金记》里的川腔辣语……这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。从这方面讲，保护方言，也是传承地域文化、维护文化多样性的一种努力。 如今，方言该不该保护似乎已不再是一个问题，但如何保护，仍然众说纷纭，莫衷一是。从全国来看，汉语内部的方言、次方言、土语非常丰富，该保护到哪一级、哪些地域的方言？国家是否应该出台系统支持政策？是否应该将方言教育纳入学校教育体系？每一个问题，都不易回答。 所幸，无论是官方还是民间，探索的步伐都已迈出。2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案——这未尝不是一个好的思路，即在有能力做方言的传承和保护性工作之前，先做好学术性抢救。而在民间，类似于“中国微乡音”汉语方