冀教版七年级生物下册 第二单元第五章 第1节 激素与生长发育 （21张PPT+教案） （2份打包）

2.5.1 激素与生长发育 教案 1教学目标 知识目标: 1.举例说明人体的激素如甲状腺激素,生长激素,胰岛素等参与生命活动的调节作用。 2.分析由激素分泌异常引起的症状。 能力目标: 尝试资料分析。 情感目标: 通过了解不同激素的生理作用及其相互关系,逐步形成和谐统一的生命观和对立统一的辩证唯物主义观点。 2学情分析 学生对激素调节的知识比较陌生,但是对于激素分泌异常引起的病症,如巨人症、侏儒症、呆小症、甲亢和糖尿病等,却往往有耳闻目睹,因此课上利用多媒体展示相关病例,起到创设情境,激趣引入的效果。另外,在本节学习中,观察、资料分析、问题讨论等教学活动的安排和进行,进一步强化训练了学生学习的技能和方法,提高了能力,开拓了知识视野。 3重点难点 重点:甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用;由激素分泌异常引起的症状。 难点:甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】激素与生长发育 视频:世界上最高的人和世界上最矮的人,在身高方面,他们是吉尼斯世界纪录的保持者。为什么他们的身高如此之高和如此之矮呢?引出课题激素与生长发育。 出示学习目标 1.说明人体的激素如甲状腺激素、生长激素和胰岛素等的生理作用。 2.分析由激素分泌异常引起的症状。 活动2【活动】激素与生长发育 一、生长激素与甲状腺激素 探究竟:资料分析 组织学生分小组讨论, a 垂体 幼年 ↓ 幼年 巨人症←—生长激素—→侏儒症 分泌过多 分泌不足 b 甲状腺 成年 ↓ 婴幼儿 甲亢病←—甲状腺激素 →呆小症 分泌过多 分泌过少 出示探究问题 1、对比侏儒症和巨人症的症状,说出生长激素有什么作用? 2、对比呆小症和甲亢的症状,从新陈代谢、生长发育和神经系统的兴奋性三方面看,甲状腺激素有什么作用? 3、侏儒症和呆小症的症状和病因有何不同? 组织学生全班交流 出示六个患者,根据他们的症状,请同学们判断他们得了什么病?病因是什么? 二、胰岛素 探究竟:资料分析 分析91页四个实验,思考每个实验说明了什么? 结论:1、糖尿病可能与有关。 2、糖尿病可能与有关。 3、有治疗糖尿病的物质。 4、有治疗人糖尿病的作用。 从这些实验中,你从中受到了哪些科学方法的启示? 总结胰岛素的作用,指导阅读糖尿病的症状、治疗及预防。 三、激素与内分泌腺 展示“人体主要的内分泌腺” 内分泌腺都能分泌激素 归纳总结上述激素对人的作用,得出激素的概念 激素:由内分泌腺和散在的内分泌细胞分泌的化学物质,直接进入血液循环,对人体生长发育有重要的调节作用。 分泌出得激素直接进入血液循环,血液属于体液,所以激素对人体的调节属于体液调节,人体的生命活动还靠神经调节。 归纳有关生长激素,甲状腺激素,胰岛素的知识。 活动3【练习】激素与生长发育 1、分泌生长激素的内分泌腺是( ) A 肾上腺 B 垂体 C 甲状腺 D 胰岛 2、不属于甲状腺激素作用的是( ) A 促进动物的生长发育 B 促进新陈代谢 C 提高神经系统的兴奋性 D 降低血糖的浓度 3、小明比同龄幼儿身体矮小而智力低下,原因是( ) A 甲状腺激素分泌过多 B 甲状腺激素分泌过少 C 生长素分泌过多 D 生长素分泌过少 4、下列哪种疾病与激素分泌异常无关( ) A 侏儒症 B 巨人症 C 夜盲症 D 糖尿病 $$ 世界上最高的人苏丹-克森31岁来自土耳其，身高2.51米 世界上最矮的人坎德拉-巴哈杜尔75岁来自尼泊尔，身高54.9厘米     第一节 激素与生长发育 ----学习目标----- 1.说明人体的激素如甲状腺激素、生长激素和胰岛素等的生理作用。 2.分析由激素分泌异常引起的症状。 探究竟1：资料分析 1、对比侏儒症和巨人症的症状，说出生长激素有什么作用？ 2、对比呆小症和甲亢的症状，从新陈代谢、生长发育和神经系统的兴奋性三方面看，甲状腺激素有什么作用？ 3、侏儒症和呆小症的症状和病因有何不同？ 1、对比侏儒症和巨人症的症状，说出生长激素有什么作用？ 探究竟1：资料分析 生长激素的生理作用 幼年分泌不足 —— 功能： —— 侏儒症 巨人症 调节人体生长发育。 垂体 分泌异常导致疾病 分泌过多 幼年 姚明得了巨人症吗？ 巨人症患者 姚明 个子高，而且四肢长度失衡，臂展远远超过身高 身高2．26米，臂展2．20米 移动速度缓慢 脚步非常灵活 父母身高较矮，子女极其高大 父亲身高2．08米，母亲1．88米 体内生长激素高，代谢异常，血糖异常 体检，从未发现任何异常 脑内长有垂体瘤，血液内生长激素高 体检，从未发现任何异常 探究竟1：资料分析 2、对比呆小症和甲亢的症状，从新陈代谢、生长发育和神经系统的兴奋性三方面看，甲状腺激素有什么作用？