冀教版七年级生物下册 第二单元 第五章 第一节 健康地度过青春期 教案

2.5.2 健康地度过青春期 教案 教材分析 初中学生正处在青春期发育时期，是身心发展最快的时期。他们对自己身体的形态和生理的变化，会产生一些疑惑，甚至会产生一些神秘感。很想知道自己身体急速变化的原因，也希望懂得一些卫生保健知识。如果在这个时期不能了解青春期的发育特点和卫生保健知识，可能会产生不良的后果，因此，指导学生学好这一节课，对他的健康成长是非常重要的。 本节的重点和难点 青春期身体变化和青春期心理卫生。 学生分析 学生通过对“激素与生长发育”一节的学习，对人体的生长发育具有了初步的了解。又由于初一学生正处于青春期，在心理和生理上会产生一些疑惑。通过本节课的学习使他（她）们不再为月经、遗精感到恐慌，减少青春期的“性”困扰，力争消除对异性的神秘感，提高他们自我认识和自我保健能力。 设计理念 课堂以培养学生的科学素质为指导，以侧重科学方法教育为目标。力求以学生发展为中心，改变教师的教学方式，转变学生的学习方法，注重学生已有的生活经验，从学生亲身经历的事物中提出问题，引导他们开展广泛地讨论，培养学生自主性学习，合作探究性学习。教师把重视学习成果转移到学习知识的形成上来，充分发挥学生学习的积极性、主动性、创造性。采用提出问题或发现问题，解决问题的教学模式，融合了讨论法、比较法、归纳法等多种教学方法，并配合多媒体辅助教学。 教学目标 知识性目标： 描述青春期的发育特点。 情感性目标： 1．树立正确的人生观、价值观。 2．养成青春期的卫生保健习惯。 3．关注自己的身体变化和心理变化。 课时安排 1课时 教学过程 一．青春期的发育特点 教师活动 学生活动 提示与建议 方案一： 提出问题：最近两三年以来自己的身体有哪些变化？组织讨论，要求记录，３分钟后，教师收齐记录单。 并快速浏览。根据这些变化引入课题（板书课题）。本节课教学，就以学生发生的这些变化为主线，进行探究式学习。 方案二： 从身边事激疑：“俗话说，女大十八变，越变越好看，为什么？” 对学生的交流结果，教师给予肯定，并指出不足，然后归纳：这是因为人的青春期悄悄地到来了，青春期是人生的关键时期，所以应健康地度过青春期。人进入青春期后，在生理上和心理上都会出现很大的变化，因此应重点学习青春期的发育特点。 板书： “第二节 健康地度过青春期 一、青春期的发育特点“ （一）探究竟 １、投影展示图５－６，