冀教版七年级生物下册 第二单元第6章 第一节 免疫 教案

2.6.1 免疫 1教学目标 【知识目标】: (1)描述人体的免疫功能。 (2)理解特异性免疫对人体的主要作用。 (3)区别特异性免疫和非特异性免疫。 【能力目标】: (1)通过收集资料,培养收集信息以及分析判断的思维能力。 (2)通过对知识的归纳提高自我总结的能力。 【情感态度与价值观】: 培养关爱生命的情感,并提高学习关注社会生活的主人翁意识及理论联系实际的情感。 2学情分析 学生前面已经学习了养成健康的生活习惯,拒绝吸烟、酗酒、吸毒,为人类创建健康的生活环境,以及预防传染病等的知识。同时,也学习了白细胞、皮肤,为这节人体免疫的学习打下了基础。学生从幼儿起已经接种疫苗,学生对打预防针有一定的了解,学生学习积极性高,他们非常希望学习人体免疫的知识。通过调察、比较、讨论和总结等学习方法,可以比较轻松地完成学习目标。 3重点难点 教学重点:特异性免疫与非特异性免疫的区别。 教学难点:非特异性免疫的概念以及非特异性免疫所涉及的抗体、抗原的概念。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】活动一 1、现在准备进入秋天时,正是感冒流行的季节,有的人始终很健康的生活,工作,学习,而有的人却未能幸免,这是怎么回事呢? 学生思考回答。 2、同学们是否还记得打预防针的经历,这些事实与人体的什么功能有关? 小组讨论后,全班内分享各自的看法。 3、这节课咱们一起来学习和我们密切相关的知识——免疫。 活动2【讲授】活动二 一、非特异性免疫 采用小组探究学习模式,根据教师的问题,学生小组内自学,回答问题。 1、探究一:看看下图,结合课本P112第一段话,思考以下问题: (1)人体完整的皮肤为什么有保护和屏障的作用?为什么擦破了的皮肤又会发炎呢? (2)我们在呼吸时难免会吸进细菌或尘埃,为什么大部分吸进的细菌或尘埃不能对人体构成伤害呢? (3)总结(1)(2)问题的答案说说人体第一道防线有什么? 学生活动一:4个同学为一个小组,结合图片与课本讨论老师提出的问题。然后小组代表回答问题。 (1)完整的皮肤组织细胞相连在一起,使细胞无法逾越。细菌侵入擦破了的皮肤导致感染(2)呼吸道粘膜上有纤毛,有清扫异物的作用。(3)人体第一道防线包括皮肤和粘膜 2、探究二:看看下图,结合课本P112第二段话,思考以下问题: (1)感染后的皮肤为什么会出现红肿现象,有时还会化脓,为什么有时自己会痊愈?