[]河南省虞城县2016-2017学年七年级下学期期中考试语文试题（图片版）

2016—2017学年度第二学期期中考试 七年级语文（B）参考答案 1、 积累与运用 1. B 2.C 3.D 4.（1）明月来相照 （2）此夜曲中闻折柳 （3）草木知春不久归 百般红紫斗芳菲 （4）将军百战死 壮士十年归 （5）卿今者才略 非复吴下阿蒙 5. （1）由原来的拼命拉车，疲乏而痛快变得油滑消极，看重生命。（2）“病”“懒”“无精打采”写出了烈日暴晒下柳树的状态。或用拟人的手法，写柳树的状态来衬托出烈日的狠毒。 6.③②⑥⑤①④ 7.（1）示例：指健康向上、乐观、积极向上的动力和情感。（2）①示例：逃跑 ②示例：不赞成。微信朋友圈求“点赞”“投票”的行为，浪费了大家的时间和精力，而且让现在的人际关系变得越来越疏远。 2、 现代文阅读 （一）8. （1）在“我”的提议下王大爷捏出了小斑马；（2）“我”偷拿了王大爷的小斑马，王大爷叮嘱父亲不要打“我”；（3）王大爷临走时把泥斑马送给了“我”。 9.（1）对联“忠厚传家久，诗书继世长”是大院中人们做人和处世的箴言；（2）对联暗示了王大爷忠厚老实的品格；（3）通过对联，作者委婉地表达了对善良忠厚品格的倡导与赞美。10.示例：（1）王大爷捏泥斑马，“我情不自禁地赞扬”，后来反复地看，甚至偷走了泥斑马，可见王大爷心灵手巧，手艺精湛。（2）从文中“他很随和，逢人就笑”以及他叮嘱爸爸别打“我”和送给“我”泥斑马等情节，可以看出王大爷宽厚、善良。（3）王大爷为了给儿子腾房子去了甘肃再也没有回来，可见他爱子情深，无私奉献。11.示例：不好。原因：（1）“泥斑马”既是本文的线索，也寄托着“我”和王大爷的一份情感。（2）以“泥斑马”为题目更加新奇生动，能激发读者的阅读兴趣。（3）“泥斑马”寓意丰富，更彰显了王大爷的宽厚善良，也表达了作者对无私善良、勤劳忠厚的劳动人民的赞美，突出了文章的主题。 8. （二）12.示例：一个波兰樵夫要求两个追击德军的苏联红军指挥员离开竖立过波兰界碑的草坪，然后邀请苏联军队进入波兰。13.环境描写。点明了人物活动的背景，渲染了肃杀的气氛，推动了故事情节的发展，为下文两位红军指战员纵马跃上高坡等情节作了铺垫。14.本文题目是樵夫所说的话，以这句话为题，突出了樵夫热爱祖国，为自己是波兰人而感到自豪的形象，蕴含了作者的赞美之情。 15.示例：文章第13自然段正面描写了