2017春沪粤版八年级物理下册第10章同步导学案:10.4 飞出地球

10.4 飞出地球 【教学目标】 知识与技能 1.了解人类对宇宙的认识过程。 2.认识到人类对宇宙的探索将不断深入。 2、过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们了解人类对宇宙的探索历程，学习科学家们探索宇宙的方法。 情感态度与价值观： 1.通过学习了解人类对宇宙探索的历程，体会人类对宇宙探索中经历的艰辛和曲折，感受人类不懈的探索精神，形成学无止境的意识。从科学家身上学习坚持不懈、勇于创新的科学精神。 2.通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神。 【教学重难点】 教学重点：了解人类对宇宙的认识过程，学习科学家们探索宇宙的方法。通过了解人类对宇宙的探索，激发学生学科学、爱科学的探索精神 教学难点：人类怎样才能飞出地球去。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 宇宙的神秘引发人类去追逐飞天的梦想！富于智慧的中国人终于圆梦了！如前几天神州六号上天及安全返回！（展示神州六号上天的视频画面指导学生观看画面） 3正当同学们兴致勃勃地观看画面，忘乎所以的时候，教师提醒大家思考———长久以来，人们一直渴望离开地球，去探索地球外面的空间。这个梦想终于实现了！那他们是怎样一步一步的飞上了天呢？ 这就是我们今天所要研究的课题“飞出地球”。 【自主预习案】 1、古希腊天文学家托勒玫提出了以地球为中心的宇宙结构学说，简称_______。 2、1534年，波兰天文学家哥白尼通过长期的观察和研究，提出了太阳中心说，简称________。 3、1687年，英国科学家牛顿发现了万有引力定律，指出：任何两个物体之间存在相互吸引的力。 4、人造地球卫星 在地面附近环绕地球作匀速圆周运动必须具有的速度，叫做第一宇宙速度，也叫环绕速度，其大小为______Km/s； 除此之外还有第二宇宙速度______Km/s， 当物体以第二宇宙速度就不再绕地球运行，它会挣脱地球引力，象地球一样绕着太阳转 成为一颗行星。倘若速度大于第二宇宙速度继续增加到_____Km/s，这个脱离地球的物体将会挣脱太阳 的引力逃到茫茫宇宙深处去，所以科学家称这个速度为“逃逸速度”或第三宇宙速 度。 【课堂探究案】 引导学生观看“地心说”和“日心说”　 ①观看“地心说”课件后