2016年芜湖市智慧教育平台信息化教学设计评选活动:《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计 一、基本信息 学校 安徽省芜湖市第五十中学 课名 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》 教师姓名 黄瑞 学科（版本） 语文（义务教育课程标准实验教科书 人教版）八年级上册 章节 第一单元 第4课 学时 1课时 年级 八年级 二、教学目标 知识与技能目标： 1.理解、积累“珐琅、眼花缭乱、瞥见、箱箧、制裁、荡然无存”等词语。 2.学习运用反语进行讽刺的写法。 过程与方法目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，并能概括内容，理清文章的情感脉络。 2.品味或热情或冷静嘲讽的语言，学习课文运用反语、对比的手法表达强烈情感的方法。 情感态度与价值观目标：记住祖国的屈辱史，发奋努力，刻苦学习，为祖国的富强贡献自己的青春和力量。 三、学习者分析 通过小学与七年级对各种作品的学习和接触，八年级的学生目前已经具备了一定的认字和理解句子的能力。通过本单元前几课的学习，学生对此类题材的文章有所了解，对战争有了一些感知和认识。再加上历史已经学过鸦片战争，所以对本文内容不难理解。但要想更深入的理解战争的原因，及雨果的人道主义精神还有一定的困难。 四、教学重难分析及解决措施 教学重点： 1.感受文章中对东方智慧的高度赞美之情，增强对国家民族的爱，加深对侵略者的恨。 2.品味文章多姿多彩的语言，欣赏作家的讽刺艺术。 解决措施： 文章语言绮丽多姿，激情澎湃，所以这节课要注重朗读训练，加强语言品味教学。学生在深情并茂的诵读过程中体会语言的内涵。其次，通过播放圆明园视频和英法联军火烧圆明园的视频，营造课堂气氛，调动学生情感。让学生充分领略圆明园梦幻一样的美，感悟我们这个民族把幻想变成了现实的智慧，同时深深体会到那些把这梦幻一样的美毁掉的强盗的罪大恶极。而作家雨果已不屑于去骂，而是在书信中冰冷的嘲讽。 教学难点： 透过或赞或讽的语言，学习课文运用反语、对比的手法，深挖文章的意蕴，感受悲剧的效果。 解决措施：在整体感悟文章内容的基础上，引导学生抓住关键句子“岁月创造的一切都是属于人类的”和“这个奇迹已经消失了”等。明确：东方智慧的结晶属于全人类，毁掉这梦幻一样的美的人是全人类的罪人。同时，学生可以感受到，作者把这梦幻般的美渲染到极致，然后忽然说：“这个奇迹已经消失了。”读者心中的伤感也瞬间达到了极致，对强盗的愤恨也达到了极