内容正文:
课题:§3.1光的色彩 颜色
主备人:严超 班级: 姓名:
【学习目标】
1、亲历光的色散的实验探究过程,通过实验并运用对比的研究方法,简单了解光的混合与颜料的混合的不同;通过阅读和联想,确认光具有能量。[来源:学|科|网]
2、激发学生进一步探求颜色之谜的兴趣,使学生领略色彩世界的缤纷多彩,感受到热爱自然、亲近自然的美好感受。
【教学重点】分解白光的探究活动,光的混合。
【教学难点】光的混合,光具有能量。
【课前预习】
1、透过红色(或蓝色)玻璃纸看其它物体,你观察到的物体的颜色是怎么样的?[来源:Z#xx#k.Com]
2、在阳光下观察肥皂泡,你看到什么现象?
3、太阳光可以分解为 、 、 、 、 、 、 等色光。我们把 、 、 这三色光叫做光的三原色。
【课堂助学
一、认识光源
对56页的几个光源进行分类
二、光的色散
太阳光被分解成______________________________________________七种颜色。首先用实验研究这一现象的科学家是_________ 。
三、色光的混合
我们将_______、 _______、_________这三种色光叫做光的三原色[来源:Z.xx.k.Com]
注:透明物体只允许和它颜色相同的色光通过而吸收了其他颜色的光。[来源:学科网ZXXK]
不透明物体会反射和它颜色相同的色光,而吸收了其他颜色的光。
4、 物体的颜色
我们所看到的不透明物体的颜色,是由它__________的色光决定的;
我们所看到的透明物体的颜色,是由它___________的色光决定的。
5、 光具有能量
光能可以转化成___________、____________和____________。
分别举例说明:
【课堂检测】
1、 太阳、月亮、钻石、电影放映时的屏幕、燃放着的焰火、北极星等,其中不属于光源的是____________________________________。
2、 下列四个词语所描述的的现象中,表示能自行发光的是( )
A. 金光闪闪 B. 红光满面 C. 火光冲天 D. 波光粼粼
3、 使白色光透过蓝色的透明玻璃纸后的颜色是