[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学苏教版语文七年级下册导学案:核舟记

核舟记 班级 小组 姓名及类别 评价 【基础部分】 （学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟） 1.课文写得很生动很形象，我认真读了（ ）遍。 2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。 3.课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4. （1）本文的说明对象 ，其特征是 （2）本文采用了 的说明结构。 5.本文选自 （由 朝 编辑），作者 ，字 ， （朝代）人。著有 。 【要点部分】 （学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟） 明有奇巧（ ）人曰（ ）王叔远，能以（ ）径寸之（ ）木，为（ ）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔（ ）不因（ ）势象（ ）形（ ），各具（ ）情态。尝（ ）贻（ ）余核舟一，盖（ ）大苏泛（ ）赤壁云（ ）。 　　 舟首尾长约八分有（ ）奇（ ），高可（ ）二黍许（ ）。中轩（ ）敞（ ）者（ ）为（ ）舱，篛（ ）篷覆之（ ）。旁开小窗，左右各四，共八扇。启（ ）窗而观，雕栏相望（ ）焉（ ）。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐（ ）来，水波不兴（ ）”