【整合】人教版七年级下册第四单元综合性学习《孝亲敬老,从我做起》教案

《孝亲敬老，从我做起》教学设计 活动目标 1、我能认识到孝尽父母、学会感恩是一个人最基本的素养。 2、我能够在日常行为中做到心存感恩、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态 努力学习，积极生活。 活动准备 教师准备多媒体课件，调查问卷。 活动时间 一课时 活动过程 一、引入活动： 中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。世上有一部永远也写不完的书，那便是父母；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是父母的爱。父母的爱像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。 今天我们就一起来学习本单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。 二、活动过程： 父母的爱是世间最无私的感情，像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完。父母是这个世界上最了解我们的人，我们又了解他们多少呢？ 活动一：问卷调查 1、 师：老师课前发给了大家一份调查表，同学们有没有在课前完成呢？ 学生：完成了。 师：好，老师不看大家的结果，因为我相信这张由你认真填写的表格，一定反映出了你平时在家中的一些行为，和你对待父母长辈的态度了。现在老师想看看同学们29题，你你觉得你是一个孝顺父母的孩子吗？请每个小组组长推荐一个同学来回答。 学生回答。 师：是的，我们总是要求父母为我做什么，却不曾想过我们能够为父母做些什么？同学们，究竟什么才是真正的孝？ 孔子说：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”（《论语·为政》）尽孝不单单是指对父母物质上的供养，而应是内心自然且自觉的意愿，重在内心的诚敬。与此相适应，表现在外表方面，对父母应和颜悦色、恭敬亲切，这是子女对父母挚爱的体现，也是孝道的第一要义。 解读“孝”字 活动二：阅读材料，谈感受 师：请同学们阅读老师发给大家的第二份材料，请大家快速阅读，然后选择其中一则材料，写一则100字左右的读后感，然后起来展示。 学生阅读后展示 活动三：联系实际怎么做？百字字短文谈孝道 师：从调查表我们知道了自己平时存在的一些不孝行为，从别人的故事中我们知道了应当怎样做才是真正的孝道，同学们，从现在起，孝尽父母你要怎么做呢？请同学们写成100字左右的小片段。 三、真情流露： 同学们，与孟佩杰相比，