2016-2017学年[鄂教版]九年级语文（下）《子鱼论战》教学设计

《子鱼论战》教学设计 【教学目标】 ①知识与技能：掌握一些重要实词和虚词的用法及意义 ②过程与方法：培养学生通过查字典以及组词的方法解决某些难以理解的字词的能力 ③情感态度与价值观：培养学生要善于听取别人正确的意见 【教学重点、难点】 帮助学生通过查字典、进行推测、利用注释等方法来解决疑难字词，顺畅地翻译出课文内容。 【教学方法】朗读法、探究法 【教学用具】多媒体 【教学安排】1课时 【教学过程】 一、导入新课 我们昨天学习了《曹刿论战》，在《左传》中还有一篇有名的写战争的文章，篇名叫〈子鱼论战〉。 二、资料助读 1、简介宋襄公争霸始末 宋是春秋时期的中等诸侯国，辖境在今河南东北部，东北有齐、鲁，西有郑国，南有楚及陈、蔡等小国；宋襄公(前650至前637年在位)初期，在公子目夷辅佐下国力有所增强。前642年，宋襄公率诸侯兵伐齐，平定齐的内乱，立孝公为齐君；从此便全力以赴，争当诸侯盟主。当时齐的霸业已衰，而楚国日益强大，并向中原扩展势力，成为襄公争霸的最大障碍。前639年秋，宋襄公与楚、陈、蔡、许、郑、曹等诸侯会盟于盂(宋地，现在河南睢县西北)，而不以兵车赴会，楚乘机捉住了他；但宋有目夷守国，楚无可奈何，到了冬天又释放了他。次年夏，宋襄公为了洗雪被捉的耻辱，便率军去攻打郑国。郑是楚的盟国，楚于是伐宋以救郑──宋楚泓之战就是在这样的背景下发生的。其时，宋军在泓水北面，楚军须渡河而后战，故课文中有“未既济”、“既济”等字样。 2、背景资料： 《子鱼论战》选自《左卷》僖公二十二年。春秋前期，从齐桓公思（前643）到晋文公奠定霸业（前632）这期间中原没有霸主。南方大国楚国邻近的郑国则采取动摇不定的立场以求生存。当时郑国亲近楚国，为了消弱楚国，鲁僖公二十二年（前638）夏，宋襄公攻打郑国。于是，楚国出兵攻宋救郑。这年冬天，又与救郑的楚国战于泓水（今河南柘城县西）。当时的形式是楚强宋弱。开始，宋兵在军事上处于有力的地位，如果抓住战机，及时出击，可以击溃楚军。但是宋襄公企图用假仁假义笼络诸侯，两次贻误战机，结果打了败仗，不但损兵折将，自己也受了伤，第二年就死去了。 三、整体感知 1、知识积累 a、  齐师伐我（攻打）  肉食者鄙（目光短浅、鄙陋） 小信未孚（为人所信服） 一鼓作气（第一次击鼓能够振作士气）  神弗福也（赐福、保佑）  望其旗靡（倒下） b、  古今意义 牺牲玉帛