粤教版八年级上册教案3.1理解与宽容

第三单元 相处有方 第一课 《理解与宽容》教案 课题 理解与宽容 课型 体验课 教 学 目 标 情感态度 价值观目标 1、 要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，能将心比心，体谅他人。 2、 努力把自己培养成为设身处地为他人着想的人，有宽以待人的胸怀。 知识目标 1、 认识理解在建立和谐人际关系中的重要作用。 2、 学会如何宽以待人。 能力目标 1、 学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。 2、 学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容的精神。 教学重点 学会理解他人。认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。 教学难点 克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人；培养宽以待人的胸怀。 教学方法 体验教学法、材料分析法 课时 2课时 第一课时 教 学 过 程 过渡语：我们上完了第二单元《善待他人》，学习了诚实守信，平等待人，与人为善。这些都是为了与人更好地相处，建立和谐的人际关系。与人相处，不是一件容易的事情。同学们，相信你们也希望和同学或朋友相处得好，有和谐的人际关系，那要怎么才能做到呢？接下来我们学习第三单元《相处有方》，先来学习第一节“理解与宽容”。 1、图片引入：展示图片《少女还是老妇》、《酒杯还是人像》。学生观察。 ←少女还是老妇 酒杯还是人像→ 小结：同样的画，从不同的角度看，有不同的效果。说明看问题的角度、立场不同，对同一事物会有不同的理解。 2、探究园：“家庭故事” 思考：小敏的妈妈和奶奶为什么不能和睦相处呢? (学生发言) (不能彼此理解对方，宽容对方) 3、探究园：班级风景—“小苏的苦恼” 活动目的：体会误解是怎样产生的，认识理解在人际交往中的重要性。 思考：小丁和小苏分别应该怎么做才能化解误会? 小结：小丁应该从小苏的角度去想，理解小苏对体育的热爱，以及为同学服务的心；而小苏也应该心胸宽广，宽容小丁的对自己的误解，与小丁沟通，那么误会就可化解了。 (板书) 化解误会的方法----互相理解宽容 4、想一想：为什么人们之间需要理解? （1）人们之间为何会出现各种误会? 每个人都是独特的个体,彼此间千差万别。有时人们会从自己的立场和角度看