[中学联盟]山东省邹平县实验中学鲁人版《道德与法治》七年级下册15.1 世界因生命而精彩（教案+课件） （2份打包）

课 题[来源:Z_xx_k.Com] 第15课第1节世界因生命而精彩 课 时[来源:学科网][来源:Z_xx_k.Com] 本学期第　课时[来源:学科网][来源:学科网] 本单元第1课时 课 型 新授课 主备人 复备人   感 知 目 标 学 习 目 标 情感、态度、价值观 体会生命的可贵，树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯。 能力 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力；观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 知识 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物；认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 重 难 点 1．教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱；人类的生命具有独特性。 2．教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处？ 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、课堂导入： 说一说：同学们会有自己喜欢的某种生物，能说出来和大家分享吗? 同学们的发言告诉我们我们的世界是多彩的，有动物、花草树木、微生物，天上飞的，地上跑的，海里游的，生命以其丰富多彩的形态存在着，今天我们一起走进“世界因生命而精彩” 二、学习过程： （一）课件出示学习目标： （1）如何理解保护生命形态的多样性就是保护人类自己？ （2）如何尊重自然，爱护生命？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。 自主阅读教材第60～64页，解答下列问题。 1．世界因生命而生动和精彩。 多种多样的动物为大自然增添了勃勃生机，人们共同创造者 。在我们生活的世界里，生命以其 的形态存在着。生命构成了世间最美丽、最动人、最丰富的风景，世界因为有了 。 2．人类与大自然有着怎样的关系。 大自然是一切生命的载体，也是人类诞生和成长的摇篮。人类是 ，其生存和发展一刻也离不开大自然。若离开大自然的 ，生命之花将会枯萎、凋零。 3．动植物对人类的重要性。 动植物为人类生存和发展提供必要的 ，他们营造了多姿多彩的世界，装点美化着我们的生活，给我们带来 。 （三）结合课件分析理解学习目标知识内容： 1.教师课件出示一组图片：动物、植物、微生物、人类；天空、草原、森林、大海里的生物。 一：交流分享--- 我心目中的生命世界 2. 我的感悟 二：合作探究 人类——大自然之子 ？ 请欣赏郭沫若的诗歌： 地球，我的母亲！ 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能够报答你的深恩？ 各抒己见： “母亲” 和我们是什么关系？ 交流展示： 人与大自然的关系 1、人类是大自然的产物，其生存和发展一刻也离不开大自然。 2、可爱的动植物与人类共同生活在大自然中，是人类不可或缺朋友。（物质基础和精神需要） 拓展提升：在日常生活中你能为爱护 环境，保护生物多样性方面做些什么？ 尽量步行,出行多骑单车。 不燃放烟花爆竹。 积极救助流浪动物。 积极宣传珍爱生命、保护环境的重要性 （1）人类是自然界的一部分，是是生命世界的一员。（2）众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 3.课堂活动：（1）爱护环境，保护动物，我们能做些什么？ 不用或少用一次性筷子。不吃受保护的野生动物。 植树造林，爱护树木。不吃泡泡糖、口香糖。 (2)为警示他人，请设计一则广告用语。 建设生态邹平，点滴从我做起； 请您足下绕一绕，花草对您笑一笑； 小草正在睡觉，请不要打扰等 走进生活： 星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野味餐馆。爸爸说：“这里有天鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样？” 妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！” 小明说：“……” 请回答： （1）小明会怎么说？ （2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这样做的理由。 （1）小明会怎么说？（ 略 ） （2） ①不吃受国家保护的野生动物。 理由：①尊重生命，保护生命多样性。 ②尊重生命，善待自然，保护生态是美德和责任。 ③人人都应树立尊重自然、爱护自然的生态文明理念，自觉保护地球家园。 我的收获： 通过今天这节课的学习，我收获了什么 世界因生命而精彩! 让我们共同尊重生命，善待自然! 让我们从我