人教版《历史与社会》九年级全册说课稿:第二单元第一课　人类只有一个地球

　　第一课　人类只有一个地球 说课稿 《一道难解的题》说课展示 [来源:学|科|网] 行进中的世界人口列车 说课稿 一、 教材分析： 　　（一）、教材的内容、地位和作用 　　本节课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书历史与社会九年级第二单元 　　《建设可持续发展的社会》第一课《人类只有一个地球》中的第二目内容。 　　 　　“行进中的世界人口列车”说明人口因素在整个ＰＲＥＤ系统中的关键作用，并针对人口问题在不同国家的不同表现，简要分析发展中国家和少数发达国家人口问题的根源和表现、造成的社会后果，并寻求解决的办法。 　　 　　本单元教材围绕一个主题：如何正确处理好人口、资源、环境与发展的关系问题。贯穿三条主线，即世界和中国的人口问题及其解决对策，世界及中国的资源问题及其解决对策，世界和中国的环境问题及其对策。本课勾勒了世界人口，资源与环境问题的基本轮廓及其与人类社会发展的密切联系，并为“建设可持续发展的社会”的逐层展开做好铺垫。 　　 　　 　　（二）教学目标分析： 　　1．知识与能力： 　　通过典型事例与具体数据，了解和认识世界人口问题的现状，能够区分发达国家与发展中国家面临不同的人口问题及形成的原因分析，并初步探讨解决的办法。 　　2．过程与方法： 　　 学习收集、阅读、整理相关资料，努力将资料的收集与整理形成学习的习惯，积极参与课堂小组讨论与课后问题探究，在小组的讨论学习中形成一种协作的精神，在探究的过程中培养一种质疑的精神。 　　3．情感、态度、价值观目标： 　　　 培养思考问题抓住关键原因的思维习惯，形成辨证地分析问题的思维习惯，理解可持续发展的意义，并能够在现实生活中形成体现可持续发展要求的习惯。 　　 　　（三）教学重点与难点分析： 　　1、重点分析：当今世界面临的人口问题的具体表现是本课的重点。 　　重点攻略：由于人口问题抽象而宏观，所以教师确定自己的任务化抽象为具体，化宏观为微观。运用具体的数据来说明当今的人口现状，用具体的事例和数据来说明当今世界人口面临的问题所在。教师在教学的过程中借助先进的教学设备，通过比较的方法，运用具体的事例和数据，采用科学的方法启发，引导学生由具体到抽象、由个体到整体逐层深入地得出结论。 　　 　　2、难点分析：在人口、资源、环境与发展的关系中，如何理解人口是关键因素。 　　发达国家与发展中国家面临不同人口问题的原因。