人教版《历史与社会》九年级全册说课稿:第二单元第二课 直面中国的人口、资源与环境问题

第二课　直面中国的人口、资源与环境问题 说课稿 人口警钟须长鸣 说课 尊敬的各位评委、各位老师： 早上好！今天我说课的题目是：《人口警钟须长鸣》。 我将从六个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计： 一教材分析，二学情分析，三教法和学法，四教学准备，五教学过程及设计意图，六板书设计。 一、说教材 1．  教材的地位和作用 本节课是九年级《历史与社会》第二单元第二课第一课时的内容，这是国情教育的一个重要内容。通过对本课的学习，让学生对我国初级阶段的人口问题有一个较为全面的了解，指出所面临的严峻形势，为后面落实科学的发展观、实施可持续发展打下基础。本课重点论述了我国国情中的人口问题，通过本课教学，培养学生的人口观和人口忧患意识，明确自己肩负的责任。 2.教学目标 根据新课标的要求和本人对教材的理解，并结合学生的实际，我设计了如下教学目标： （1）知识与技能：通过各种图表、统计数据、文字材料等，初步了解我国人口的特点，及其给资源、环境与社会带来的影响。 （2）过程与方法：通过对各种图表、统计数据、文字材料等的讨论分析，培养获取有效信息、归纳总结、合作探究的能力；通过辩论赛，培养思辩能力、合作精神以及辨证的思维方式。[来源:学&科&网Z&X&X&K] （3）情感、态度、价值观：通过对我国人口国情的初步了解，树立人口忧患意识，知道我们应有的态度和行为，树立辨证的人口观。 3．教学重点和难点及确定的依据 教学重点：我国人口的特点及其给资源、环境与社会带来的影响。 能够让学生正确认识我国人口的特点给资源、环境与社会带来的影响，是正确认识和把握国情的一个重要方面，因此，把它作为本课的重点来突破。 教学难点：合理的人口数量应与社会的资源、环境相协调。 从发展的和辨证的观点来看，人口多并不全然是“负担”，也并不必然是“负担”，重要的是人口数量应与社会的资源、环境相协调，这一点学生比较难理解，因为，把它作为本课的难点来突破。 二、说学情[来源:Zxxk.Com] 在说教法之前，先分析一下学情： 九年级的学生对于人口众多有一定的认识，但对问题的认识只局限在感性的认识上，对人口问题中的人口特点及影响的认识、应采取的措施等问题缺乏理性的思考，这就要求我们在课堂上采取直观的方法帮助学生突破这一重点和难点，通过多媒体提供给学生许多直观的材料并引导学生联系身边的实际情况进行分析，增强学生的感性认识，激