人教版新课标《历史与社会》八年级下册教案:第六单元第四课　工业时代的社会变迁

　　第四课　工业时代的社会变迁 教案 第一课时：工业化和城市化 课程标准 4－1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。 4－3 列举近代历史上重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 教学目标【知识与技能】1、了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，但也带来了一些问题，学会理性、科学地看待工业革命的成果。 2、领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系。 【过程与方法】1、通过分析工业革命带来的社会分化，了解工人阶级的生产生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。 2、通过对空想社会主义和科学社会主义内涵的比较理解，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的原因、过程、人物及影响。 【情感、态度、价值观】通过学习，全面了解工业革命给人类社会带来的变化，客观分析其积极和消极的影响，把握马克思主义的诞生是这一时期最重要的思想成果。培养为社会主义奋斗的信心。 难点：“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解；感受、理解现实工业革命与社会生活的联系等。 教学重点了解城市化和工业化密不可分，同时工业化和城市化也产生很多问题。 教学方法学生活动和教师启发相结合，信息资源整合法。 教学设计：一、问题导入 工业革命有哪些主要的发明？它对人类的生活有影响吗？你能举哪些例子来说明？ 二、教学探究案例1：工业化和三大产业。[来源:学科网] 1、社会小调查：家庭成员的职业及工作情况。（对家庭成员职业的调查简便易行，注意调查对象应有一定的时间跨度，从曾祖父辈到父辈。可将学生的调查进行大致统计，从中可看到中国百姓在工业化前后职业变化，从而说明工业革命带来的产业变化。对家庭成员工作情况的了解可以进一步说明其它一些问题，如工厂规模越来越大，工人越来越多；工业发展也促进农业的巨大变革，农业生产机械化等。当然需要说明的是国家不同，工业化程度不同。） 2、提问：你是否知道三大产业是怎样划分的？手工业归属于哪一产业，为什么？“城市，因为人口、资本、享乐和需求的大聚集，必然对住房、水、电、热、交通、文化、教育、通讯和享乐设施产生大需求。大批的第三产业因此应运而生。” （全国政协常委任玉岭）