人教版新课标《历史与社会》八年级下册教案:第七单元第一课　全球性的震荡

第七单元　走向现代世界 　　第一课　全球性的震荡 教案 第一课时[规模空前的战争浩劫（上）] 课程标准4－4 列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中若干重大转折时期。1—1 举例说明自然环境因素对历史进程的影响。1—2 列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。 教学要求：通过本课的教学，使学生了解两次世界大战爆发的原因和所带来的灾难；通过引导学生观察、思考和探究，培养学生综合、分析历史问题的能力 通过本课的学习，使学生对战争的危害有较深刻的认识，培养起热爱和平，珍惜和平生活的观念。 重点：两次世界大战的危害和影响   难点：两次世界大战爆发的原因和性质 教学方法：直观教学法（图片、录像）；谈话法； 新课导入  出示图片:请学生回答：你知道这些武器最早在哪次战争中被使用吗？ 生答：氯气，坦克——第一次世界大战；潜艇、导弹、原子弹——第二次世界大战。 师：一战和二战给人类带来空前的灾难，这就是我们这节课要学习的主题—— 出示课题：规模空前的战争浩劫（上）新课教学（一）浩劫之一——第一次世界大战1．根源问：第一次世界大战爆发的根源是什么？活动一：读图文，析原因。表格：19世纪末20世纪初英国和德国工业总产值比较   1870年 1914年 英国 31.8% 14% 德国 13.2% 14．3% 书本漫画：图7—1设问：上述图文资料说明，第一次世界大战爆发的主要原因是什么？请学生分析，最后得出结论：图文生动地反映了第一次世界大战爆发的主要原因是：帝国主义国家政治与经济发展的不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地。当时德国的统治者还宣称：德国在“古老欧洲的狭窄地带边界有很多任务要完成”，还有人坚持认为，德国的工业化和海外征服“就象自然法则那样不可抗拒”。英国和德国在激烈的竞争中，都在寻找自己的同盟，以壮大力量，压倒对方。于是，两大对立的帝国主义军事集团逐步形成了，战争一触即发。 2．过程（1914—1918）活动二：小组竞赛——比比你的观察力出示第一次世界大战欧洲战场形势图师：仔细观察形势图，比比看哪一组的同学从中获得的有关第一次世界大战的信息多？学生可以获得的信息有：（1）战争的爆发地是：萨拉热窝。（2）交战的双方：一方是同盟国，以德国、奥匈帝国和