粤教版八年级政治下册:6.1维护人身权利（第二课时）课件 （共18张PPT）

第六单元 我们的人身权利 （第二课时） 自主学习、合作学习、探究学习   （1）请设想事件可能发展的几种结局。 学生阅读P29《当被强行搜身的时候》，并讨论： （2）商场经理的行为属于什么性质的行为？ （3）假如你是小张，你准备怎样依法维护自己的人身权利？ 1、请你设想事件可能发展的几种结局。 当被强行搜身的时候 答：（1）商场说检查是正常的行为，是为了保护自身利益，顾客有义务配合。（2）小张忍声吞气，自认倒霉，不去追究商场的责任。（3）小张依法维护自己的合法权益，寻求消费者委员会和其他法律途径的保护。 2、商场经理的行为属于什么性质的行为？ 答：商场经理的行为是违法行为，侵犯了公民的人身自由权和人格尊严。违反了《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国消费者权益保护法》。 3、假如你是小张，你准备怎样依法维护自己的人身权利？ 答：要求赔礼道歉和赔偿损失，向法院提起诉讼。 三、自觉维护人身自由和生命健康权利 1、维护自身的人身自由权利和生命健康权不受侵犯 为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。 某校初二学生小勇在下晚自习回家的路上，看见两名歹徒手持凶器，拦着本班同学小强搜身勒索钱财。面对嚣张的歹徒，小勇本想挺身而出与其搏斗，但考虑到自己身体单薄，而歹徒却人高马大，手中又有凶器，心里十分焦急…… （2）假如与两个歹徒展开了殊死的搏斗，在搏斗中被歹徒刺中死亡或将歹徒打死，又如何看待？ （1）如果你是小勇，此时该怎么办？ 三、自觉维护人身自由和生命健康权利 1、维护自身的人身自由权利和生命健康权不受侵犯 （1）当公民的人身自由或生命健康受损害时，应该报警 当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为，可以打“110”报警，也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救，或通知家人、朋友向社会求救。 为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。 初中生马某，在警察要将其父带走时，要求警察出示证件并询问理由。警察未出示任何证件，还对她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，强拉进警车。闻讯赶来的村民出于义愤，围住警车，掩护马某逃离。 1.材料中警