2016-2017学年[鄂教版]九年级语文（下）《变色龙》教学设计

《变色龙》教学设计 【教学目标】 知识与技能     1．理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。     2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。 过程与方法     1．理解小说的故事情节。     2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。 情感态度与价值观     认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。 【教学重难点】 教学重点：  1.从文中找出描写人物的语言、动作、神态等具体语句，并分析出人物的性格特点。 2.了解小说中用日常生活的平凡事件揭露社会本质的写法。 教学难点：  综合时代背景及主人公的性格特征，分析本文主题的社会意义。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【课时安排】2课时 【教学过程】 一、导入新课： 自然界中有一种动物，它的名字叫蜥蜴。蜥蜴俗称变色龙，它逃避天敌的绝招是——保护色。变色龙能够随着环境的颜色和温度的改变而不断地改变自身皮肤的颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作了一篇短篇讽刺小说，名字也叫“变色龙”。《变色龙》的主要人物名叫奥楚蔑洛夫，他和动物变色龙一样也有善变的技能。但是，唯一不同的是，奥楚蔑洛夫在万变当中却有不变。他有哪些“变’？这些“变”中哪个是不变的？带着这些问题，我们一同走进契诃夫的小说《变色龙》。 二、资料链接 1、作者简介 契诃夫(1860～1904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，他和法国的莫泊桑、美国的欧.亨利是19世纪世界短篇小说三大家。他出生于小市民家庭，作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《 变色龙》《 装在套子里的人》《第六病室》《新娘》等。背景：《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治。豢养了一批欺下媚上的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的警官奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表——沙皇专制警察统治的化身。 2、背景： 《变色龙》写作于1884年，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇