鲁人版《道德与法治》七年级下册:14.2 追求高雅情趣 课件（共23张PPT,含视频等素材9份）

看完这段小视频，它带给你怎样的感受？ 1、通过学生的观察、思考、分析、感悟、践行等活动，养成良好的行为习惯，过富有情趣的生活，自觉追求高雅情趣。 2、能够根据自己的特点选择并培养自己的高雅情趣；把握自己的好奇心，避免盲目从众，杜绝不良嗜好。 3、学习身边人、名人培养高雅情趣的方法，掌握培养高雅情趣的有效途径。 请认真阅读课本50-55页的内容，思考： 怎样培养自己的高雅情趣？ 漫画反映人们对待生活的态度有什么不同？ 乐观的人在每种忧患中都看到一个机会 悲观的人在每个机会中都看到一种忧患 刘伟说：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。没有人规定，钢琴一定要用手！” 反映了怎样的生活态度？ 请能列举身边一个乐观人的例子吗？看看他（她）是怎样对待生活的？ 在学习和生活中，你对待生活的态度是怎样的？ “生活是一面镜子，你对它哭它就哭，你对它笑它就笑。”在我们的生活中，既有阳光，也有阴云。我们要热爱生活，热爱人生，以宽广的胸怀乐观的态度对待困难与挫折。从学习、工作和生活中找到乐趣，从日常的平凡小事中培养自己的高雅情趣。 美籍中国物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生说得好：“打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号”，。因此，要想在学业上有所建树，必须有好奇之心，善问之意。 发明家爱迪生小时候，对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次，他看到花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很好奇，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蛰得肿起来了，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成为了举世闻名的大发明家。 我国地理学家李四光小时候常一个人靠在家乡的一些来历不明的石头上，出奇的遐想好奇的自问，为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借什么力量到这里来的？后来他走遍了全国山川、河流，做了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川浮砾，是第四纪冰川的遗迹，纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的理论。 1、从以上名人的实例中，给了我们哪些启示？ 2、我们每个人在青少年时期对世界万物充满着好奇心，都喜欢问为什么。同学们能说出你的好奇事吗？ 3、你打算怎样运用自己的好奇之心，来培养自己的高雅情趣呢？ 要求：根据文字描述来进行情景表演，并对其中人物的行为或表现作出正确的评价。 1、小美的好朋友在学弹钢琴，小美知道后，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小美对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。 2、班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小美认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。 3、妈妈批评小美：“不要别人怎样做，你就怎么做，要有自己的主见。”小美不服气，认为自己如果不和大家一样，别人会不愿意和他一起玩了。 请同学们自我反思一下自己在生活和学习中，还存在哪些不足之处，你打算以后如何培养自己的高雅情趣？ 好奇之心，人皆有之。好奇心可以驱使我们去探索未知世界的奥秘获得新的感受，给学习和生活增添情趣。不过，好奇心如果把握不好，也可能会影响正常的学习和生活。 好奇是兴趣的开始， 我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。在培养高雅情趣的过程中，我们应该避免盲目从众，杜绝不良嗜好，对干扰学习、影响正常生活的不健康的东西果断说“不”。 你能向同学们推荐一种你最喜欢的文化活动吗？并说出推荐的理由。 美的生活需要高尚的品德，因此我将： 美的生活需要健康的体魄，因此我将： 美的生活需要艺术的熏陶，因此我将： 美的生活需要大自然的陶冶，因此我将： 美的生活少不了个性化的爱好，因此我将： 丰富的文化生活，是培养高雅情趣的重要途径。在业余生活中，培养高雅情趣有助于拓展我们的知识，开拓我们的思维，获得美的体验、美的享受。现阶段我们的主要任务是学习，但是全面提高自己的素质，陶冶高雅生活情趣，还要更多的参加学校和社会组织的文化活动，从丰富的文化活动中，感受生活的真正意义和情趣。 山东某中学七年级学生小李在2016年“十一”期间的一些生活片段： 10月1日-10月2日，爸爸妈妈带我去登山，通过参观游览，感受到了祖国山河的壮丽、景色的迷人。 10月3日，闲着无聊，去家附近逛逛，看见同学在我家附近的游戏厅里玩，于是我也跟着同学们玩游戏，连饭也来不及吃。看见同学吸烟，我也跟着吸，感觉真过瘾！ 10月5日，我约了几位同学，参加了一个青年志愿者活动。一天忙忙碌碌的，又是清理垃圾，又是浇花浇树，感觉很充实。 1、你是怎样看待小李的行为的？ 2、你打算怎样过富有情趣的生活？ ○ ○ 1、对下面漫画《夫妻双双把歌唱》的理解，正确的有（ ）