苏教版七年级下册第4单元第10章第一节 血液 教案

第4单元第10章 人体内的物质运输和能量供给 第一节  血液 石门县澧斓完中 晏 铧 一、教学目标 （一）知识目标： 1、掌握血液的组成和功能。 2、掌握三种血细胞的特征、功能。 3、认识血常规检查对诊断疾病的意义。 （二）能力目标： 1、学会用显微镜观察人血永久涂片，培养学生对现象的观察能力，实验的规范操作能力。 2、运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生正确的健康意识，关注健康，珍惜生命。 二、教学重、难点 重点： 1、掌握三种血细胞的特征、功能。 2、血常规检查对诊断疾病的意义。 难点：血常规检查对诊断疾病的意义。 三、教学准备 1、学生准备： 预习教材，查询课外相关书籍、网上搜索等途径初步了解有关血液的知识。 2、教师准备： （1）人血涂片玻片标本、光学显微镜。 （2）多媒体课件。 （3）血常规化验单，三种血细胞特征比较表。 四、教学过程 【导入】教师提问：你想知道，血液为什么是红色的？你想知道，血液究竟有什么物质吗？你想知道，看病时医生为什么要验血吗？ 【新授】 （一）血液的组成 [观看视频]：血液的分层现象。 [教师提问]：装有血液的试管中，加入抗凝剂（柠檬酸钠溶液）后，静置一段时间，血液出现了什么现象？血液的成分有什么？ [学生回答]：略。 [动画模拟]：血液的分层现象。 [教师明确]：(1)血液出现了分层现象，分为三层：上层：淡黄色半透明的液体——血浆；中层：白色——白细胞和血小板；下层：红色——红细胞。 (2)血液由血浆和血细胞（红细胞、白细胞和血小板）组成 1、血浆 [学生阅读]读教材，了解血浆的组成物质及血浆的功能。 [学生回答]（1）血浆的组成：水、蛋白质、葡萄糖、无机盐、废物（少量）等。 （2）血浆的功能：运载血细胞；运输养料和废物等。 [教师补充]血浆中有一类蛋白质，叫可溶性纤维蛋白原。 2、血细胞 [分组实验]观察人血涂片。 [学生观察]各类血细胞的形态结构和数量有什么不同？ （1）红细胞（RBC） [教师讲述]视野中数量最多的是：颜色呈红色的是红细胞。 [教师提问1]红细胞除了数量最大这个特点外，还有什么特征？ [学生回答]双面凹的圆饼状，成熟的红细胞中无细胞核…… [教师提问2]红细胞为什么呈现红色？ [学生回答]红细胞中有红色的血红蛋白，所以红细胞呈红色。 [教师补充]血