[中学联盟]江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》教案：第一专题 春夜别友人二首

备 课 时 间[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 2017年 2 月 18日 [来源:Z。xx。k.Com] 上 课 时 间 第 周 周 月 日 班级 节次 课题 春夜别友人 总课时数 第 节 学习目标 1、理解诗歌内容，了解诗人情感。 2、掌握炼字的技巧。 1） 教学重难点 重点：掌握炼字的技巧。 难点：目标1 教学参考 教材、教参 授课方法 诵读法 教学辅助手段 多 媒 体 无 专用教室 无 教学过程设计 教 学 二次备课 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 ---- 《雨霖铃》 [宋]柳永 明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 ---- 《蝶恋花》 [宋]晏殊 晓来谁染霜林醉，总是离人泪！ ----- 长亭送别》 [元]王实甫 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 2、背景： 武则天光宅元年（684 ）春。时年二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，求取功名。临行前，友人设宴欢送他。席间友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。这首离别之 作，就从宴会的情景落笔。 《春夜别友人》共两首 ，课本所选的是第一首。 学生回忆学过的离别诗 看书注，了解作者及作文背景 教学过程设计 教 学 二次备课 1）首联描绘了一个别筵将尽，朋友分手在即的场景，句中的“吐”“对”字写出了友人怎样的神情？ 吐”字，使人想见离人相对无言，怅然无绪，目光只是凝视着银烛的青烟出神的神情。 （2）简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联的表达效果。 1、王诗点明送别的原因；而陈诗分别的缘由没有交代，正因为如此，该诗成为一种最无奈的分别。 2、王诗一洗悲酸之态，意境开阔，意调爽朗；而陈诗流露出淡淡的哀愁。 3、王诗侧重于“送”；陈诗侧重于“别” 2、同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象