[中学联盟]浙江省诸暨市牌头中学苏教版语文必修五专题一课件：斑纹 (共22张PPT)

斑 纹 周晓枫 字音落实 以下各组中，注音完全正确的是： a逶迤（yí） 匍匐（pú） 蝰蛇（kuí） b青睐（lài） 精湛（zhàn）蛊惑（gŭ） 罪孽（niè） c鹰隼（sǔn）妊娠（rèn） 老趼（jiǎn） d星宿（xiÙ） 妖娆（ráo） 蓑鲉（yóu） 蓑鲉（yòu） 疱疹（bào） 疱疹（pào） 碾砣（zhǎn） 碾砣（niǎn） 隽永（juān） 隽永（juàn） 全文围绕“斑纹”描写了哪些妙趣横生的事物和现象？ 蛇 的 斑 纹 分段并概括段意 1--5：蛇的斑纹。 6--10：由蛇写到自然界其他动物的斑纹。 11--14：由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，斑纹无处不在。 从点到面 从小到大 从具体到抽象 由形象的斑纹到抽象的斑纹、由斑纹到生物习性到对生命本质的思考、由生命现象到对神秘自然的敬畏。 1、从对蛇的斑纹的描写可以看出蛇的哪些生活习性和特征？ 简约的身体 迷惑性的斑纹 跑动的“S”型动作 蛇的叠加尾鳞和喷毒的牙齿 攻击的迅速 险恶的文化寓意 2、用圣经传说为我们塑造了什么样的蛇的形象？ 这与斑纹有关吗？如果没有关可以删去吗? 阴鸷 诡秘 凶险 恶毒的蛇的形象。 有关， 不可以删去。首先这里引用圣经传说是为了丰富文章内容，引起读者兴趣，其次，这是围绕第一段“密布全身的鳞片组成斑斓的图案，蛇，夸耀着用心险恶的美”这一句话展开的，是对第一段的补充，最后《斑纹》这篇文章不仅仅是写斑纹，而是通过斑纹写动物的习性以及对生命的敬畏，对大自然的礼赞。 3、阅读文章第六节“我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好……不断复制构成惊人的繁复效果。重复……乘法的关系。”一段文字，思考斑纹是怎么产生的。 斑纹产生于对简单图案的单一的大量的重复使用，从而量变而产生质变，最终产生斑纹。