教科版八年级上册2.4 能量 学案

第二章 运动与能量 2.4 能量 导学目标： （1） 知道一切物体都是有能量，不同运动形式对应不同形式的能量。 （2） 初步了解光能、机械能、内能、电能、化学能和核能等能量形式。  （3） 知道各种能量之间可以转化，初步懂得利用能量的过程就是不同能量之间进行转化的过程。 重点：用实例说明能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 难点：分析能量转化和转移现象。 导学方法：实验探究法、讨论法 课 时：1课时 导学过程 课前导学 1.能量是与物体 有关的物理量。不同的运动 对应着不同的能量形式。 2.描述物质世界的 离不开对 的研究。从宏观到微观，物质 的多样性，决定了 形式的多样性。 3. 已成为我们生活中使用最普遍的能量。追溯能量的来源，你将发现，我们生活中的我大部分能量来自于 。 4.能量不仅可以从一个地方 另一个地方，不同形式的能量还可以互相 。 课堂导学 一、各种形式的能量 1.能量是与物体 有关的物理量。不同的运动 对应着不同的能量形式。 2.描述物质世界的 离不开对 的研究。从宏观到微观，物质 的多样性，决定了 形式的多样性。 3.奔跑的运动员具有 能；龙卷风具有 能；闪电具有 能和震耳的 能；绿色植物具有 能。 二、能量可以转化 4. 已成为我们生活中使用最普遍的能量。追溯能量的来源，你将发现，我们生活中的我大部分能量来自于 。 5.能量不仅可以从一个地方 另一个地方，不同形式的能量还可以互相 。 6.利用能量的过程，就是能量的 和 的过程。 7.研究各种形式的能量及其 和 ，是物理学的一项重要内容。 教师引导、学生归纳小结 课堂练习 1.下列关于能量说法错误的是 （ ） A.奔跑的运动员具有机械能 B.食品贮存的是化学能 C.煤炭贮存的是内能 D.电流提供的是电