2017春岳麓版七年级历史下册《第35课 元朝的统一局面》教案

《元朝的统一局面》教案 一、教学目标 知识与能力： 掌握元朝民族关系的发展情况。了解元朝时期对边疆的开发。掌握元朝对西藏的管辖措施及其意义。知道元朝对京杭大运河的修浚情况及其影响。了解元朝发达的水陆交通情况。 过程与方法： 通过活动探究，增强学生分析问题、概括问题的能力。 情感态度与价值观：[来源:Z*xx*k.Com] 通过对本课的学习，让学生了解到西藏自古以来就是中国的领土，增强民族自信心。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 二、教学重难点 教学重点：宣政院对西藏的管辖，纵横全国的水陆交通 三、探究新知 （一）导入新课 你知道忽必烈是如何对元朝辽阔的疆域进行治理的？他在行政制度方面又有什么新的建树和发展呢？ （二）自主学习[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 自学指导：快速阅读课文，完成自学。 （三）合作探究 探究点一 民族关系的发展与边疆开发 师生共同探讨： 民族关系发展的条件、表现、意义？ 探究二：宣政院对西藏的管辖 师生共同探讨： 1．宣政院设置的背景、意义是什么？ 2．宣政院对吐蕃统治的方式是什么？首任长官是谁？管理措施及意义？[来源:学&科&网Z&X&X&K] 探究三：纵横全国的水陆交通 师生共同探讨： 1．修浚运河的目的、过程、作用及意义？ 2．元朝水陆交通的发展情况。 四、课堂小结 请结合本课课件 五、巩固练习 请结合本课导学案【当堂达标】环节 $$