[]山东省利津县第一中学2016-2017学年高二4月月考历史试题(图片版)

2017-04-06
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2017-2018
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.58 MB
发布时间 2017-04-06
更新时间 2017-04-06
作者 luweigao2
品牌系列 -
审核时间 2017-04-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6223172.html
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来源 学科网

内容正文:

学剩网 www xvk com 学科网( EXXK COM)-名校联盟系列资料 上学科网,下精品资 利津一中2017年高二4月份阶段性检测历史试题 第I卷(选择题 一、选择题(共40小题,每小题1分,共计40分。在每小题列出的四个选项 中,只有一项是符合题目要求的。) .国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定,任人者争;定之以天 争乃不生”来评述西周某一政治制度,对其评述理解最准确的是 A.西周政治统治具有浓厚的宗法色彩B.血缘政治有利于统治秩序的稳定 C.宗法制实现了对地方的有效控制D.宗法制度减少了天子的决策失误 2.学者许倬云指出:“周代是中国百分之一百肯定同姓不通婚,要和外姓结 婚。……这个办法,使得其他国家的领袖都变成周人的亲属:女婿,或者外甥 姐夫、妹夫,或者内兄、内弟,舅舅阿姨。”这表明周代的政治特点之一是( A.按血缘宗族分配权力B.以姻亲关系维系统治 C.规范大宗和小宗关系D.神权与王权紧密结合 3.歌曲《国家》中有段歌词“都说国很大,其实一个家。“心装满国,手 撑起家。家是最小国,因是千万家。”歌词中体现的“家国一体”的观念源于 A.分封制B.宗法制C.郡县制D.君主专制 4.春秋时期,鲁国季氏家臣南蒯叛乱,事败后逃至齐国,齐景公呵斥其为“叛 徒”!南蒯解释道:“我是想帮助鲁国君王夺回政权啊。”齐国大夫韩皙指出:“身 为季氏的家臣,却奢言加强鲁国公室的权力,罪过没有比这个更大的了,”由此 可见当时 A.士阶层日益成为重要力量B.齐国积极维护周大子权威 C.礼乐制度仍有社会约束力D.宗法制度已被诸侯破坏 5,汉宣帝曾称:“与朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后来的帝王反 复重申上述观念,这主要体现了 A.地方吏治是国家安定的重要因素B.中央集权与地方分权之间的矛盾 C.汉代地方行政制度为后代所沿用D.历代帝王将汉宜帝作为治国榜样 6.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实;史论即对 历史事件和历史人物的评论:史识即是以科学的史观作指导,来分析大量的史实, 然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是 A.它分郡县两级,“郡之内又分若干县 B.郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C.郡县制开中国单制国家组织结构先河,影响深远 D.那守和县令、县长都由皇帝直接任命 7.有学者指出:(西汉)首先遇到的

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