[中学联盟]江苏省镇江市韦岗中学九年级历史上册教案：第15课 决定美利坚命运的内战

第15课 决定美利坚命运的内战 一、教学要求 基本要求:美国内战的过程及其影响。 提升要求:理解美国内战爆发的原因、性质、评价林肯。 二、教学重难点: 教学重点:美国内战原因、两个文献及其作用。 教学难点:美国内战的原因、性质、意义和评价林肯。 三、教学设计 【情境导入】 【自主学习】 1、阅读第一框回答,独立后的美国南北方经济制度有何不同? 两种制度是否有矛盾?如有,表现在哪些方面? 2、阅读第二框题回答,林肯对奴隶制是何种态度? 3、阅读第三框回答,南北战争初期,北方为何连连失利?为挽回败局,林肯采取了怎样的措施? 4、美国内战北方获胜有何意义? 【合作探究】 1.你认为美国内战能避免吗?说说你的理由。 2.林肯的贡献是什么? 3、美国独立战争与美国南北战争有哪些异同点? 四、课堂小结 五、教学要求题: 【基本要求题】 1.电影《乱世佳人》再现了美国南北战争时期的一段历史,剧中 有一个“许多黑人行进在北方军队的行列中”的镜头,之所以出现这一场景主要是因为林肯政府颁布了 ( ) A.《人权宣言》 B.《权利法案》 C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》 2.马克思说:“在美国历史和人类历史上,林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说,是因为林肯 ( ) A.巩固了北部地区工业资产阶级统治 B.满足了美国公民获得西部土地的愿望 C.取消了种族歧视和民族压迫 D.维护了国家统一,废除了黑人奴隶制度[来源:学科网ZXXK] 3.林肯说:“废除奴隶制是我义不容辞的责任。”下列文献涉及这一“责任”的是 ( ) A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.《解放黑人奴隶宣言》 4.1963年8月28,马丁•路德•金在演讲中说“一百年前,有一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》。”“……就像一束巨大灯塔所放射出来的希望之光,就像结束漫漫长夜禁锢的欢畅的黎明。”马丁•路德•金所说的这位伟大的美国人是 ( ) A.华盛顿 B.克伦威尔 C.林肯 D.富兰克林 5.史论结合是历史学习的基本方法。下列图表中的史实与推论对应正确的是 ( ) [来源:Zxxk.Com] 【提升要求题】 6.阅读材料,请回答: 材料一:(右图) 南北冲突的基本原因 材料二: “奴隶制度是和自然正义、政府的共和形式、基督教的宗教信仰等原则相违背的;奴隶制度对于国家的繁荣是有破坏性的,因为