[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学七年级语文下册第4课《赵普》教学案

泗洪县第四中学 七 年级 语文 学科教学案 主备人: 王桂战 个备人: 审核人:王桂战 时间: 总第 课时 课题:赵普 二次备课 【教学目标】 1、 准确翻译全文,注意重点字词,提高文言文的阅读能力。 2、 学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。 3、 了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。 【教学重难点】 1、准确翻译全文,注意重点字词,背诵全文。 2、运用细节描写人物、叙事简洁的方法。 【复习引入】 1、 导语:[来源:学,科,网Z,X,X,K] 在中国的历史上,有许多大胆进谏的忠臣,请同学们列举几个例子,如:魏征、商鞅等。正是因为他们,才在一定程度上推动了社会的进步,今天我们就再来认识一位冒死举荐人才的忠臣——赵普。 【自主 合作 探究】 二.点拨正音、读课文 学生齐读课文,教师再范读全文,最后请个别学生朗读。 纠正字音:箧、牍、缀、卒、吏、论语 三.背景知识及相关背景 赵普(922~992),北宋大臣。字则平。祖为幽州蓟(今北京西南)人,迁镇州(今河北正定),再迁洛阳。后周时为赵匡胤的幕僚,任掌书记,策划陈桥兵变,帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢密使,乾德二年(公元964年)起任宰相。太祖采纳其建议,选拔各地精兵充禁军,削弱地方武力;实行更戍法,经常变换军队防地,使兵将分离;解除石守信等兵权,防止大将夺取帝位。对先南后北、先易后难的统一战略及对辽采取守势的策略,都参与谋划。太宗时又两次为相,淳化三年(922年)因病辞职,封魏国公。他少时为吏,读书不多,相传有“半部《论语》治天下”的说法。 四.重点字词句及全文的翻译。 教师提醒学生注意古今异义、固定句式(“九阴真经”:增、删、 留、换、移、固、意、直和定) 参考译文: 略 [来源:学科网ZXXK] 五.整体感悟 1、 谋篇立意 本文写了赵普的哪两件事? [明确]课文共两段,主要写了赵普的两件事:刻苦读书,奏荐人才。表现了一个主题:赵普能以天下事为己任。 2、文章脉络 [明确]文章记了两件事,第一段主要写赵普刻苦读书。在这一部分中,作者用了“晚年手不释卷”、“阖户启箧”、“读之竟日”来表现赵普的勤奋学习精神。 第二段中,通过赵普“四奏荐人”的事迹,体现了赵普为国荐才的精神。其中,细节描写如“普颜色不变,跪而拾之以归”、“补缀旧纸,复奏如初”对表现人物的性格起着重要的作用。 【反思 反刍 反馈】 [来源:学科