[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学七年级语文下册第6课《月迹》教学案

泗洪县第四中学 七 年级 语文 学科教学案 主备人: 王桂战 个备人: 审核人:王桂战 时间: 总第 15 课时 课题:月迹[来源:Z&xx&k.Com] 二次备课 【教学目标】 1、理清文章思路,把握主要内容。 2、品读文章优美且富有童趣的语言,欣赏月之美,并学会写简单批注。 3、体悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。 【教学重难点】 品读优美且富有童真童趣的语言,欣赏月之美。 体悟作者对美好生活的热爱欣悦之情。 【复习引入】 1、 导语: 夜晚,一轮明月肆意的洒下皎洁的清辉,激起了我们无尽的遐想,这悠悠明月,曾牵动过无数文人墨客的种种情思,留下了许多的名篇佳作。请同学们回忆一下我们熟知的咏月诗句……[来源:学科网] 这节课让我们走进当代作家贾平凹(wā)先生的《月迹》,追寻作者笔下月的踪迹,感受他笔下月亮的独特魅力以及所寄寓的独特感情。 2.作者简介(略) 贾平凹,1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平,后图口音方便,便喊他为平娃。陕西话中,“娃”“凹”同音,用“凹”替代“娃”。 著有小说小说集 《商州散记》、《天狗》 ; 长篇小说 《浮躁》、《废都》;散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。 【自主 合作 探究】 (二)初读,寻月之迹 1、[引导]:文章围绕着月迹主要写了哪件事情? [要求]:在预习的基础上,自由散读文章,概括主要内容,并做好提要。 [归纳明确]:孩子们在中秋月夜寻找月迹。 2、[引导]:孩子们在哪儿寻到了月迹? [要求]:提炼并圈划文章相关信息。[来源:Zxxk.Com] [归纳明确]:镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月…… (三)品读,赏月之美 1、[引导]:我们先看到镜中月。你觉得镜中月美吗?美在何处? [要求]:齐读,任选角度,展开讨论。 (交流后,PPT呈现旁批范例) [归纳明确]: 镜中月:“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法,生动形象地写出了月亮的调皮可爱。 “款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。 “渐渐地、慢慢”等词句,形象地写出了月亮冉冉升起,由亏转盈再消失的形态变化美。 2、[引导]:你还喜欢哪儿的月?为什么? [要求]:自由散读,圈划批注,并交流。 [归纳明确]: (1) 院中月:“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。 “粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的朦胧美。 “袅袅、淡淡的、痒痒的”写出孩