[中学联盟]广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校七年级语文下册3回忆鲁迅先生 教案+课件 （2份打包）

七 年级下册教案 教师： 李婷婷 撰写时间：2017年2月14日 上课时间：第二周 教学内容 人教 版 七 年级下册 3、回忆鲁迅先生（节选） （课题） 教学目标 （1） 知识与技能： （1）记忆本课中出现的新的生字、生词，了解萧红其人及与鲁迅的关系。 （2）能够有感情地、流畅地朗读课文。 （3）能够理清文章中的主要事件并进行概括。 （4）学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的方法。 （2） 过程与方法： （1）自读，梳理事件。 （2）小组探究，分析人物特点。 （3）品悟白描的描写特色。 （3） 情感态度与价值观： （1）感受鲁迅先生温和平易的性格和细腻的精神世界。 （2）感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。 教学重点： 1、沉浸品读文字，读出字里行间中鲁迅平凡的一面。 2、感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。 3、体会作者多种描写手法的艺术效果，学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 教学难点：通过细读课文，体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。 教具准备：ppt课件 教学时数：1课时 教学过程： 第一 课时 2、 激趣导入。 教师谈话导入：1936年10月19日，鲁迅因病去世。伟人的去世令许多人悲伤不已，其中有一位年轻的女性作家，她曾经得到过鲁迅的帮助和扶持，在万分悲痛中，她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。引入课文。 预习准备：自读课文，学习课内生字词；查找资料，了解萧红其人及其作品，了解萧红与鲁迅的交往。 课堂交流：教师检查预习，学生汇报学习所得。 培养学生的自学习惯，激发学生学习新课的兴趣。 二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。[来源:学科网ZXXK] 作者介绍和白描写作手法： （1）萧红：1911年出生于黑龙江呼兰县一个地主家庭，1930年因反抗家庭包办婚姻而离家出走，1934年，在鲁迅的帮助下来到上海，抗战爆发后，萧红辗转来到香港，1942年病逝于九龙。鲁迅是萧红精神和文学上的导师，为了培育这朵中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘做春泥，在她的作品中倾注了大量心血。在鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续发表了《马伯乐》《呼兰河传》《回忆鲁迅先生》等作品。建议阅读代表作：《小城三月》《呼兰河传》《生死场》 （2）白描：中国画的一种技法，纯用墨线勾勒，不着颜色，注重细部刻画（眉、眼、褶皱、神情），也是文学创作的表现手法之一，抓住描写对象的主要特征，注重细节刻画，不加渲染、烘托，也无更多解释、说明，仅用简练、冷静的笔墨刻画鲜明生动的形象。 （3）学生注意文中的生字词，注意加点字的读音，并理解它的意思。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 校对 草率 抹杀 调羹 疙瘩 深恶痛绝 三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。 1、读完本文，鲁迅先生给你留下的总体印象是什么？ 学生自由讨论： 教师明确：可敬的长者，可亲的父亲。有血有肉的伟人，幽默风趣的智者。 2、本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一部分加上一个小标题（可以用文中的语句，也可自己概括），看看谁的小标题更恰当。 学生思考、讨论并概括。教师提供参考：按自然空行，共有十八件小事。 小标题可以概括为： 1．鲁迅的笑； 2．鲁迅走路的姿态； 3．穿衣裳的评论（详写）； 4．不游公园； 5．看电影的路上； 6．纸烟； 7．休息； 8．工作时间（详写）； 9．踢鬼、谈鬼（详写）； 10．吃鱼丸（详写）；11．病中（详写）； 12．海婴的夸耀； 13．明朝会（详写）； 14．病好起来了（详写）； 15．木刻画； 16．“若没有我呢”； 17．病“好”了； 18．他“休息”了。 四、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。 1、本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事，这十八件小事，你认为分别表现了鲁迅先生的什么品质或特性？ 鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其观爽朗、平易近人； 鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神； 穿衣裳的评论（详写）：突出“全智者”，表现鲁迅先生独到的审美观； 不游公园：暗示鲁迅先生工作的繁忙； 看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱； 纸烟：突出“贵”“贱”的分类，表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”； 休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜； 工作时间（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀； 踢鬼、谈鬼（详写