【两年同步试题】河南省南阳市2014-2016年高一下学期期中考试语文试题（扫描版） （2份打包）

2015年春期高中一年级期中质量评估语文参考答案与评分标准 1.C（A横héng，B炮páo，D劲jìng） 2.B（A再—在，C玩—顽，D竿——杆） 3.D（A项应为“一文不值”，B项应为“不以为意”，C项应为“标新立异”。） 4.A（B项搭配不当，C项语序不当和成分残缺，D项不合逻辑。） 5.B（材料见《语文》必修3第66页） 6.B（“‘我’既是作者本人”的说法错误。） 7.C（等待，守候；或：窥伺，守候。） 8.C（连词，表转折） 9.A（同为动词的使动用法） 10.D（“唱歌”之说错误，是为李愿作歌。） 11.（10）（1）（5分）我不是讨厌（厌恶）这些才逃避它，那是命里注定的，不能够侥幸地得到呀（是不能够侥幸获得的）。（关键词“恶”“幸”“致”各1分，句意2分。） （2）（5分）认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会背着或顶着东西在道路上行走了。（关键词“谨”“申”“颁” 各1分，句意2分。） 12.（5分）重阳节登高饮酒赏菊，本是古代文人雅士的传统习惯，可是诗人如今因病需要戒酒，虽“抱病”登台，今后却“无分”饮酒，于是也无心赏菊，所以就说出那样的话。（3分）这句带有主观情绪的诗正表明了诗人既喜欢饮酒、又喜爱赏菊的生活情趣。（2分） 13.（6分）尾联抒发了诗人思亲、忧国和伤己的思想感情。（2分）上句由雁来想起弟妹音信全无，不知如今生活在什么地方，思亲之情溢于言表；下句感叹战乱和衰老两相催逼，强烈地表达出诗人感时忧国、伤己叹老的思想感情。（4分） 14.（8分）（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （2）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 （3）故不积跬步，无以至千里 （4）道之所存，师之所存也 （每句1分，句中有误该句不得分。） 15. （23分）（1） （5分）选C 3分，选E 2分，选B1分，选AD不得分。（A项“说明张三是个善于思考，有独立见解的人”理解错误；B项“不满”说法不当；D项“怕小偷报复”“沉稳明智”等说法理解错误。） （2）（5分）①含义： 题目“蛇”一语双关，表面指看到的“蛇”，即“一截枯枝”（1分），实际上象征着束缚人思想、影响人正常思维和正确处事的世俗观念和社会不良风气（或者潜规则，或：对陈腐观念的畏惧心理。）（2分）。②作用：“蛇”在作品中起到线索的作用，它穿起了小说前后的情节，使得情节发展紧凑集中。（如答有刻画人物形象、表明主旨的作用也可酌情给分。）（2分）。 （3）（5分）张三原先单纯、诚实、直爽，敢说真话，实事求是，不附和领导和同事，没有从众心理，不人云亦云（简要分析略）（2分）；然而，世俗观念和不良风气的影响，以及世事的打磨，他慢慢蜕变了，变成了—个圆滑、世故、懦弱、冷漠、没有棱角、没有原则和个性的老好人（简要分析略）（3分）。 （4）（8分）①不良社会风气和世俗的影响。张三说出与众不同的话让大家不高兴，便没人理睬他；长者的话也让他深有感触，为了摆脱孤立，顺应环境，他不得不改变自我。 ②单位领导的原因（或：在单位受到不公正待遇）。张三的做法得罪了领导，让领导很不高兴，领导对张三另眼相看，给他小鞋穿，好事通通与他无缘，这样就促使他渐渐扭曲了自我。 ③张三自身的原因。张三面对世俗的挑战，面对不正之风和残酷的现实，不能坚守自我，而是向世俗观念投降，逐渐磨光棱角，丧失了个性和做人的原则。（答出一点3分，答出两点6分，答出三点8分） 16.（4分）（1）“令尊”是对对方父亲的尊称，应改为“家父”；（2）“斗胆”是谦词，用于说自己，应删去；（3）“惊悉”用于某种不幸的消息，应改为“喜闻”或“听说”“得知”等；（4）“惠赠”的“惠”是敬辞，用于对方对待自己的行为，可改为“敬赠”。（每改对一处得1分） 17.（4分）这则广告运用一语双关的修辞手法（1分），一层意思是欢迎人们经常来常熟参观游览（1分），另一层意思是经常来常熟这个地方就会经常熟悉常熟这个地方。（2分） 18.（60分）参考2014高考作文评分标准 立意参考： （1）要勇于否定自我和超越自我 （2）要勇于突破和创新 （3）做事要严格要求，一丝不苟，精益求精 （4）对人对事要求不能过于苛刻 附文言文参考译文: 送李愿归盘谷序 太行山的南面有个地方叫盘谷，盘谷地区，泉水甘甜，土壤肥饶，草木茂盛，居民稀少。有人说：“因为它被环抱在两座山之间，所以名叫盘。”有人说：“这个盘谷啊，居处幽深，地势险阻，是隐士盘桓往来的地方。”我的友人李愿就住在这里。 李愿曾经说：“世人称为大丈夫的人，我是了解他们的：将利益恩泽施予别人，名气声望显扬于当时。高坐在庙堂上面，掌管提升、罢黜百官的大权，并辅佐皇帝颁发政令。他一出门便树立旌旗，罗列弓箭，武夫在前头喝道，随从的人塞满路途，那服侍供应的人，各自拿着他们的物品，在道路两旁，迅速地