广东省2017年中考语文总复习课件:第一部分 基础知识 （5份打包）

考纲解读 命题规律 自2010年以来，古诗文的默写题一直保持稳定不变，呈现出如下特点： 1.诗、词、文搭配考查 每年考查的都是大纲规定的课内文言文1～2题、词(曲)1题、诗(含律诗、绝句、乐府诗)2～3题；尽量错开了朝代、年级，唐宋和各个朝代组合，且每小题均有空格提示了字数；第5小题默写四句诗。 2.古诗文默写主要考查题型 （1）理解性默写 ①解读式理解性默写。 即针对古诗文中的重点语句作解读式的提示，要求考生在理解的基础上默写指定的作者作品中的名句。 ②比较式理解性默写。 即以含义、意境、写法等方面类似或相反的指定诗文为提示，要求考生理解默写指定的作者作品中的名句。 ③开放式理解性默写。 即限定主题、写法或内容，但不限定篇目，要求学生理解默写。 （2）运用型默写 今人学习古诗文的目的之一就是活学活用。就考试而言，主要是在主题、内容等方面设定提示语让考生引用恰当的语句。 （3）直接性默写 即以填空的方式，考查我们对大纲指定的48首古代诗歌和24篇文言文掌握的情况。考查形式一般有两种： ①直接默写上下句。 ②直接默写四句。 3.文言文的默写基本上都是名句 4.默写范围为广东省中考考试大纲规定的48首古代诗歌和24篇文言文 5.评分标准 每错、漏、多1个字，扣05分，扣完该句分值为止。可见，消灭错别字非常重要，默写必须字字过关。 答题技巧 从全省各地中考评卷反馈信息看，默写题平均分一直在7分左右，可见默写这个版块仍有较大的提升空间。可以从如下角度提高备考质量： 1.熟知近年古诗文默写考查的情况 2.在理解的基础上牢固记忆 理解语意，尤其是关键字词的含义，从汉字表意功能的角度牢记其音、形、义。 3.梳理常见失误，重点防治 通过多次默写整理出历届同学和本班同学在默写时常见的失误，进行对症下药式的强化训练。 4.研究考题类型，针对性备考 $$ 命题规律 根据“全面备考”的原则，不仅应该紧跟近几年的中考真题，研究“已经出现”的考试题型；还应当关注“可能出现”的各种题型，做到“胸有成竹”，实现“以不变应万变”。 考纲解读 根据考纲示例和各地类似的中考真题，可能的考查形式还有如下几种： （1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ） A.我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。（俨然：形容庄严。） B.“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。”这话语像和煦的春风温暖了人民的心。（和煦：温暖。） C.知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。（创意：创造性的见解或意见。） D.教育要得到长足发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。（造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。） • • • • • • • • • • • A 解析：本题是考查词语在不同语境中的含义的理解能力。A项中的“俨然”有多重含义：①严肃庄重的样子；②引申为一本正经、煞有介事的样子；③齐整有序的样子；④真切、明显的样子；⑤宛然、仿佛。本题中“屋舍俨然”出自《桃花源记》，应该是“齐整有序的样子”，所以A项解释有误。 （2）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） ①只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命________出光彩。 ②传统书信________了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 ③我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， ________了无尽的力量。 A.散发 承载 凝结 B.焕发 承载 凝聚 C.焕发 承担 凝结 D.散发 承担 凝聚 B 解析：这种类型的题，可以用“求同法”，即先不看选项，填出合适的词语，再对照答案，选取与自己一样的组合。还可以配合使用“比较法”和“逐次排除法”，即先排除有把握的，再仔细比较有疑义的干扰项，直至达到有把握的结论。如第①句最好填入“焕发”，排除A、D两项，第②句最好是“承载”，排除C项。还可以用“凝聚”检验B项的合适度。 （3）依次填入下面语段中的关联词语最恰当的一项是（ ） 沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。，这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，，对兀鹰来说，想获得足够食物，单干就不如合作。 A.因为 但是 只要 B.所以 因此 只要 C.因为 因此 如果 D.所以 但是 如果 C 解析：此题考查了关联词语