精品解析：四川省绵阳中学英才学校2015-2016学年七年级上学期期末综合检测历史试题解析

本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至7页。共100分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题。（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 人和动物共同生活在一个地球上。人和动物的区别在于（ ） A. 会不会使用工具 B. 会不会使用火 C. 会不会制造工具 D. 是否群居.[来源:学+科+网Z+X+X+K] 【答案】C 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，此题考查人和动物的根本区别。在人类进化的过程中，劳动起了决定性作用。由于劳动，人开始直立行走，大脑开始有了思维，形成了语言，会制造和使用工具。其中会使用和制造工具使人和动物区别开来。因此人和动物的根本区别在于会不会制造工具。ABD不是本质的区别。所以答案选C 考点：人教版新课标七年级历史上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民。  2. 下列制度中，不属于西周的是（ ） A. 禅让制 B. 奴隶制 C. 世袭制 D. 分封制 【答案】A 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对西周的政治制度的掌握情况，从夏朝开始 世袭制取代禅让制，公天下变为了家天下，故西周没有禅让制。B. 奴隶制，C. 世袭制，D. 分封制都是西周时期实行的政策。所以答案选A 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。  3. 在世界范围内现已出土的众多青铜器中，最大的是商代的（ ） A. 四羊方尊 B. 随县编钟 C. 司母戊鼎 D. 青铜立人 【答案】C 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对青铜文明的知识点的掌握情况，青铜器出现在原始社会末期，商朝是青铜文明的灿烂时代，西周时用于祭祀。商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊 方尊。商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。ABD都与“最大”题干不符。所以答案选C 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•灿烂的青铜文明。 4. 春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括（ ） A. 促进了土地的私有化 B. 提高农作物的产量 C. 强化了奴隶主阶级的统治 D. 引发了改革变法的时代风潮 【答案】C 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对铁器的使用和牛耕的推广的影响的理解能力，铁器的使用和牛耕的推广导致私田的产生，而私田主人控制私田产品，不缴纳给国君，改变对耕田者的剥削方式。这也就意味着井田制的瓦解和地主阶级的兴起，可判断A、B两项是其影响。井田制被封建土地私有制所取代，新兴的地主阶级和旧贵族的矛盾越来越深，要求政治上的变革。由此可知D项“引发改革变法的时代风潮”也是影响之一。井田制瓦解，当然不会对奴隶主阶级的统治有什么帮助，所以C项不是铁器的使用和牛耕的推广的影响。所以答案选C 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•夏、商、西周的兴亡。 5. 从商鞅变法的背景和内容分析，你认为当时最反对变法的应当是（ ） A. 拥有特权的旧贵族 B. 拥有私田的新兴地主 C. 生产粮食布帛多的人 D. 掌握实权的秦孝公 【答案】A 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对商鞅变法的知识点的掌握，商鞅变法的内容是：根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权，伤害了旧贵族的利益，遭到了拥有特权的旧贵族的强烈反对，A选项符合题意，B. 拥有私田的新兴地主，C. 生产粮食布帛多的人 ，D. 掌握实权的秦孝公，都是商鞅变法的受益者，应该支持变法。所以答案选A 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•大变革的时代。 6. 下列人物中，被世界和平理事会定为世界文化名人的是（ ） A. 孔子 B. 孟子 C. 屈原 D. 韩非 【答案】C 【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对屈原的有关知识点的掌握， A 孔子是春秋晚期大思想家、教育家提出“仁”的学说，没有这样的称号，不符合题意。B孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”。也不符合题意。C屈原生活在战国末期的楚国，他创造出新体诗歌，著有《离骚》是传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字。所以被定为世界文化名人。C符合题意。D. 韩非是战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非被誉为最得老子思想精髓的两个人之一。D也不符合题意。所以答案选C 考点：人教版新课标七年级历史上册•国家的产生和社会的变革•中华文化的勃兴