[中学联盟]山东省单县希望初级中学九年级语文中考：小说复习专题 导学案（无答案）

《小说复习专题》导学案 1、 学习目标 1、从小说“三要素”入手，了解小说的命题方向及相关题型。 2、精巧捕捉答题技巧，从容应对中考。 二、常识积累 1、小说(Novel) ：是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品 2、小说的三要素：人物、情节（开端 发展 高潮 结局）、环境。 人物：文艺作品中所描绘的人的形象。人物与事件是文艺作品中的重要因素，人物一般地说是组成艺术形象的主体、核心。叙事性文艺作品大多是通过对人物和人物的活动及其相互关系的描写来刻画人物性格、塑造人物形象和揭示生活意义、展现人生理想的。 情节：是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。一般包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的还有序幕和尾声。按照因果逻辑组织起来的一系列事件情节，应当体现出人物行为之间的冲突。 环境：指文艺作品中典型人物所生活的、形成其性格并驱使其行动的特定社会环境，即主人公和周围人物所形成和辐射出来的具体关系。习惯上分为自然环境和社会环境。 3、表达方式：记叙、描写（肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 环境描写 细节描写）、说明、议论、抒情。 4、表现手法：衬托 对比 抑扬 渲染 象征 反讽 反复 类比 还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。 5、三种人称的作用： 第一人称（便于直接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感）、第二人称（呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；抒情自由灵活，亲切自然；这种人称的作用有三：①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；②便于作者的感情抒发；③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果）、第三人称（直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）。 三、自学指导 1、小说标题的作用 提示：1、线索作用。2、紧扣情节。3、突