精品解析:河南省驻马店市上蔡县第一初级中学2017届九年级上学期期中考试历史试题解析

第一部分：选择题（每小题1分，共20分） 1. 古代希腊，罗马是西方文明之源。下列有关古代希腊、罗马的说法不正确的是（ ） A. 伯利克里当政期间，雅典达到全盛 B. 布匿战争是希腊与迦太基之间的战争 C. 雅典曾是希腊重要的城帮 D. 公元前27年，罗马帝国建立 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据所学知识可知，罗马为争夺地中海霸权，掠夺资源与奴隶，同地中海西部的迦太基之间进行了三次战争，历史上成为布匿战争，因此，B说法错误，其余选项正确。所以答案选B 考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。 2. 某历史活动课场景，同学们激烈讨论，畅所欲言，内容步及“采邑分封制”，丕平献土“城市自治”。这堂课正在探究的是（ ） A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 亚洲封建国家 D. 欧洲封建国家 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查的是欧洲封建国家的史实.采邑分封制、丕平献土、城市自治均反映的是欧洲封建社会的史实。A. 上古亚非文明， B. 上古欧洲文明，C. 亚洲封建国家都跟题干内容不相符合。所以答案选D 考点：人教版新课标九年级历史上册•亚洲和欧洲的封建社会•中古欧洲社会。 3. 宗教是对社会现象虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列宗教、对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是（ ） A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对伊斯兰教的内容的掌握。结合所学知识可知，7世纪初，穆罕默德在麦加传教，622年他在麦地那建立起政教合一的国家。630年，穆罕默德带兵攻打麦加，使麦加成为伊斯兰教的圣地，632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。因此世界三大宗教中，对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起到了重要作用的是伊斯兰教，所以答案选D 考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代科技与思想文化(一)。 4. 不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往，下列属于通过征战建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国是（ ） ①亚历山大帝国 ②罗马帝国 ③古代埃及 ④ 古代希腊 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ①④ 【答案】C 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，旨在考查学生对古代文明传播与发展的相关知识的掌握和理解，亚历山大通过战争建立起了地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦；屋大维统治罗马后，多次发动侵略战争，最终罗马帝国地跨欧亚非，①亚历山大帝国 ②罗马帝国，都是通过战争的形式争取的。③古代埃及 ④ 古代希腊与“征战建立起地跨欧、亚、非三洲”不符应该排除。所以答案是C。 考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•古代世界的战争与征服。 5. 他们给中国带来天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发现了希腊文化，还接触了印度数字和哲学，他们的脚步所到之处，都再现了学习的热潮。上述材料中的“他们”是指（ ） A. 古代印度人 B. 阿拉伯人 C. 古巴比伦人 D. 古希腊人 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查阿拉伯人对文明传播的贡献，考查学 生再认再现历史知识的能力。难度较小。结合材料和所学知识可知，阿拉伯人在东西方的经济文化交流中起到了桥梁作用。 古印度人、古巴比伦人、古希腊人与题干中促进中西方经济文化交流意思不符。所以答案选B 考点：人教版新课标九年级历史上册•古代文明的传播与发展•东西方文化交流的使者。 6. 它“以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活”，它“猛烈冲击了封建神学”，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。“它”是指（ ） A. 大化改新 B. 文艺复兴 C. 新航路开辟 D. 《共产党宣言》的发表 【答案】B 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，本题考查文艺复兴的有关史实。题干材料给出的关键信息是“人文主义”，结合所学知识可知，人文主义是文艺复兴 的核心思想。A项大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的一次改革;C项新航路开辟是发现新大陆的事件;D项《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。所以答案选B 考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•资本主义时代的曙光。 7. 新航路开辟后，原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美。