[中学联盟]四川省广元市利州区三堆中学八年级语文上册教案：第五单元 (5份打包)

25、杜甫诗三首 教学目标： 1、熟读并背诵三首诗，领会诗歌的意境。 2、了解一点诗歌常识和作者的知识。 3、理解作者的思想感情，体会作品的深层意蕴。 4、学习抓诗眼，初步赏析诗歌。 教学重点： 1、熟读并背诵三首诗，领会诗歌的意境。 2、理解作者的思想感情，体会作品的深层意蕴。 教学难点: 学习抓诗眼，初步赏析诗歌。 课时安排：三课时。 教学设想： 诗歌重在赏析，从赏析的角度以练代讲。 教学过程： 一、导入新课 唐朝是诗歌的时代，孕育了一代大诗人杜甫，他被人们尊为“诗圣”。他的诗歌被称为“诗史”，因为他的作品总体反映了唐王朝由盛而衰的变化过程。今天，我们就走进杜甫的诗篇，去感受他诗歌的魅力。 二、学习《望岳》 这首诗写于“开元盛世”，是杜甫最早的一首诗。当时他24岁，正踌躇满志，有远大的理想和抱负。[来源:学科网] “望”是全篇的诗眼，全诗没一个“望”字，却句句向岳而望…… 小结：由“望”岳而遥想将来登岳，字里行间洋溢着对祖国大好河山的热爱，也表露了诗人早年的远大志向和不畏艰险、俯视一切的气概。 板书： 望 岳 （杜甫） 青未了 钟、割 生、入 凌、览 （远望） （近望） （细看） （想象） 三、学习《春望》和《石壕吏》 这两首诗都写于“安史之乱”后。757年，杜甫眺望沦陷后长安的破败景象，思念家小二《春望》，抒发了伤时忧国的惆怅感伤之情。全诗由所望之景到所望之人，感情强烈而不浅露，情景交融，主题得以深化。 板书： 破深 溅（泪）、惊（心） 抵 搔 “安史之乱”后，杜甫到处流浪，目睹了战争给人民带来的深重灾难，写下了著名的组诗“三吏”“三别”。《石壕吏》就是其中的一篇，体裁为五言古风。这是叙事诗，记叙了差役趁夜捉人的经过，表达了诗人对“安史之乱”中人民遭受苦难的深切同情。 板书： 差役夜里捉人 男子俱尽 表达了诗人对人民遭受 石壕吏 老妇哭述苦难 孤寡贫苦 苦难的深切同情。 老妇股役 媳泣、告别 四、赏析精练 （一）阅读《望岳》赏析练习 1、杜甫，字________，别号________，____朝伟大的________诗人。他的诗作在总体上反映了____朝由______而______的变化过程，号称“诗史”。其中《 》写于“开元盛世”。 2、解释划线词语： （1）造化钟神秀（ ） （2）决眦入归鸟（ ） 3、__________________________________，描写了泰山的神奇灵秀和高大巍峨，一山之中气候不同。 4、最后两句表达了作者的愿望，表露了诗人怎样的心声？ （二）阅读《春望》，完成后面的练习 1．这首诗自问世起，一千二百余年来一直脸炙人口，历久不衰。它反映的 是诗人_____的高尚情操和_____的情怀。 　 2．前四句写景，“城春草木深”写的不是生机盎然，而是__________________。诗的前四句，都统在“望”字中。 　　（三）《石壕吏》阅读训练题 　　1．《石壕吏》是一首____诗（体裁），以____为顺序。中心人物是____，事件是______。　　2．《三吏》《三别》分别是_________________。 　　3．“有孙母未去，出入无完裙。”正确译文是：____________________________[来源:学科网ZXXK] 　　4．注音并组词： 　　（1）妪___（ ）讴__（ ）呕___（ ） 　　（2）孤__（ ）狐__（ ）弧___（ ） 　　（3）炊__（ ）吹___（ ）欢___（ ） 　　（4）暮___（ ）幕___（ ）慕___（ ） 　　5．解释句中的词语。 　　（1）老翁逾墙走 逾 　　（2）三男邺城戍 戍 　　（3）老妪力虽衰 妪 　　（4）急应河阳役 应 　　（5）夜久语声绝 绝[来源:Zxxk.Com] 　　（6）如闻泣咽幽 咽 　　6．文中的哪些话揭示了战争造成的灾难？哪些话道出了老妪家中的贫寒？ 　　7．这首诗的中心思想是什么？[来源:学科网] 　　参考答案 （一）1.子美 少陵野老 唐 现实主义 唐 盛 衰 《望岳》 2.（1）钟爱 （2）睁大眼睛望 3.造化钟神秀，阴阳割昏晓