[中学联盟]江苏省兴化市楚水实验学校苏教版语文选修系列《史记选读》《太史公自序》学案1

《太史公自序》学案 班级 姓名 学号 预习日期 月 日 课前预习 《太史公自序》是《史记》的最后一篇，是《史记》的自序，也是司马迁的自传，人们常称它为司马迁自作的列传。不仅一部《史记》总括于此，而且司马迁一生本末也备见于此，是研究司马迁及其《史记》的重要资料。 《自序》历述了太史公世谱家学的本末。从重黎氏到司马氏的千余年家世，其父司马谈重老庄之学术思想，司马迁本人成长经历，继父志为太史公，及其著述《史记》之始末，无不具备于篇中。但作者娓娓道来，错落有致，累如贯珠。 《自序》明述了作书之本旨，概述了各篇的写作旨趣。一般说来，书之为序其义有二：一曰，序者，绪也，所以助读者，使易得其端绪也。二曰，序者，次也，所以明篇次先后之义也。《自序》可以说是兼此二义。推本春秋，考信六艺，这一宗旨或殿于卷末，或冠于篇首，反复述明；又分别标明诸篇小序，申明为某事作某本纪，为某事作某年表等等，全书纲领体例，《自序》中莫不灿然明白。读者在读《史记》之前，须将《自序》篇熟读，深沉有得，然后可读诸纪、传、世家；读纪、传、世家若不得其解，仍须从《自序》中求得。这实乃司马迁在教人读《史记》的方法。 教学过程 第一课时 一、诵读课文、整体感知 1．朗读课文。正音，断句。 颛顼（ ） 唐虞( ) 蒯( )聩( )玄孙卬( )为武信君将而徇( )朝歌 绍( ) 沅( ) 汶( ) 峄( ) 鄱( )阳湖 邛( ) 笮( ) 爰( )及公刘 后稷( ) 紬( ) 牝( )牡( ) 篡( ) 弑 缧绁（ ） 纂（ ） 俟（ ） 2．提问：这篇自序介绍了哪些内容？ 明确：§1简析：世典周史——说明修史是司马迁祖传的家学，创作《史记》是自己义不容辞的责任。 §2简析：先祖中的军事家、掌管经济的官员。 §3太史公职掌天文，不管民事。太史公有子名迁。 [来源:学科网] 第一部分（1—3）： §4简析： 学习和游历为以后的创作打下了坚实的基础，开阔眼界，形成他的历