[中学联盟]吉林省长春市第一七一中学长春版（2016年）七年级语文上册教案：6木兰诗教案第一课时

课 堂 教 案 设 计 序 号 课 题 5.木兰诗 授课时间 年 月 日 教[来源:Zxxk.Com] 学[来源:Z,xx,k.Com] 目 标[来源:Zxxk.Com] 知识与技能 了解《乐府诗集》，朗读译文掌握诗中重点词的意思，培养学生译文能力，提高学生语文素养。[来源:学*科*网][来源:学。科。网Z。X。X。K] 过程与方法 学生自主合作探究，教师引导点拨。 情感态度与价值观 理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 教学重点 朗读课文，讲解互文修辞手法。 教学难点 背诵诗歌。 教 学 过 程 教学过程设计 教学法设计 二次备课 一、组织教学。 二、准备练习。 背诵《孩童之道》。 三、导入新课。 《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品。它叙述木兰代父从军的故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物。 四、尝试学习。 （一）朗读并初步理解课文。 1.听音频朗读。 2.学生自由朗读两遍，边读边注意字音、字形、然后抽测生字：机杼、鞍鞯、金柝、惊惶、扑朔、雄雌。 3.学生朗读，师生共评。 4.学生选择喜欢的段落，揣摩文字所表达的情感，适度表达。 5.结合注释，读懂全诗，把不懂或解不通的画出来，共同解决。    （二）、引导学生划分这首诗的结构层次。         依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？          可以分为五个部分。1、2代父从军的缘由。 引导学生读诗 的语调、语速、 停顿、培养语 感。 掌握重点实词： 市、胡骑、戎机、 朔、策勋、扶将。 课 堂 教 案 设 计 教学过程设计 教学法设计 二次备课 第3段为第二部分，写出木兰经过长期激烈战斗胜利凯旋。5、6段为第四部分，写出木兰功成身退，返回家乡。 第7段为第五部分，吟唱诗歌的人赞美木兰  （三）对互文的理解。 互文：上下句意思是合指、兼顾的。如“将军百战死，壮士十年归。”即“将军和壮士，百战死，十年归。” 请同学们找出其它的互文的句子。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 开我东阁门，坐我西阁床。