[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级语文下册教案:第6课 月迹 第二课时

课题 月迹 授课时间 年 月 日 总计 课时 教学目标 1、学习课文借景抒情的写法，通过拓展阅读进一步强化此写作方法并能使之应用。   2、培养学生追求美好事物的情怀。   教学重点 把握寻月的过程，以及孩子的心理变化。掌握散文的特点。[来源:学科网ZXXK] 教学难点 1、文中奶奶形象的特点和作用。 2、理解“月亮是我们按在天上的印章”的含义。 课时数：2 第二课时 教学过程 复备栏 正文（包括教师活动、学生活动、板书设计、作业布置） （一）导语   今天，我们来继续学习贾平凹的散文《月迹》。上节课我们学习了散文的特点，了解了作家贾平凹以及对课文的行文线索作了讨论。这节课我们继续对文章进行深入细致地学习。   下面请同学们翻开书本和预习本，以四人小组的形式，对课文内容进行小组讨论和质疑。    （二）分组讨论课文内容   预设问题：   1、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？   明确： 不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。   （孩子们做了哪些事情或经历了什么后，最后得到满足呢？）   满足——孩子们在寻月的过程中得到了满足  板书：屋中之月——失望）   孩子们跑到院子里寻找月亮，“满院子的白光”“玉玉的、银银的”月亮“明显大多了，也圆多了”，每个人都说月亮是属于自己的；（指名朗读）（板书：院中之月——争执）       寻月寻出了院门，在沙滩上、在每个人的眼睛里找到了月亮，他们陶醉在月色中，而且明白了月亮是属于每个人的。（集体朗读）（板书：沙滩之月——满足）   教师小结：在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。（板书）    2、“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？   明确：“好”就是指美好的东西——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。   （教师点拨：好是什么？月亮