[中学联盟]江苏省连云港市岗埠中学七年级语文下册教案:第5课 从百草园到三味书屋 第三课时

课题 从百草园到三味书屋 授课时间 年 月 日 总计 课时 教学目标 1、整体感知课文，理清文章脉络。 2、理解课文的内容、结构和主题。体会作者在文章中表达的感情。 3、学习理解精彩的景物描写，以及准确生动的动作描写。 4、探讨文中的疑难词语和问题，培养探究的习惯。 教学重点 1、 要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。 2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情。 教学难点 掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法。 课时数：3 第三课时 教学过程 复备栏 正文（包括教师活动、学生活动、板书设计、作业布置） 一、问题探究  1.本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?表现了作者怎样的思想感情?      对于这个问题，有三种不同的看法。一种看法认为，两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为，两部分是衬托关系，用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，以批判封建教育制度对儿童的束缚和损害。还有一种看法认为，两部分是和谐统一的关系，贯穿全文的，是甜美的欢乐的回忆，是对自然的爱和对知识的追求，是一颗天真调皮的童心，这是这篇散文的意境美和韵味美之所在。（对本文结构的不同理解，实际上表现了对文章主题思想的不同理解。对文章的主题思想，可以允许有不同理解，只要言之成理就行。）  2.为什么要写美女蛇的故事?      美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇毫无关系，但作者却由此生发联想。对于为什么要写这一内容，历来看法不一。有的说是表现长妈妈的迷信思想，有的说是寄托善良制服邪恶的愿望，有的说表现百草园里存在着恶毒的事物。教学时可以撇开这些不同的观点，重点让学生想一想：童年鲁迅对这个故事是不是很感兴趣?是从哪些地方看出来的?这一联想对作者阐述百草园是“我的乐园”是否有帮助?最后让学生明白：不管别人的争论如何，有一点可以看出，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘