山西省太原市第五中学2016-2017学年高一3月阶段性测试生物试题

2017-03-22
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高一
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2017-2018
地区(省份) 山西省
地区(市) 太原市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 358 KB
发布时间 2017-03-22
更新时间 2017-03-22
作者 olnyliu
品牌系列 -
审核时间 2017-03-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/6179693.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

太原五中2016-2017学年度第二学期阶段性检测 高 一 生 物 命题人:张长顺 校对人:冯瑜敏(2017.3) 一、选择题(每小题只有一个正确答案,每题2分,共50分) 1. 下列几组植物杂交中,其实验结果可以用分离定律加以解释的是 A.长毛×卷毛→F1→F2 B.杂合高茎×矮茎→F1 C.高杆×抗病→F1→F2 D.纯合紫花×纯合紫花→F1→F2 2.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是 A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性又有隐性 C.豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1 D.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性又有隐性 3.性状分离比的模拟实验中,每次抓出统计过的小球都要重新放回桶内,其原因是 A.表示两种配子的数目要相等 B.避免小球的丢失 C.避免小球损坏 D.小球可再次使用 4.将豌豆高茎(DD)和矮茎(dd)杂交所得的全部种子播种后,待长出的植株开花时,有的进行同株异花传粉,有的进行异株异花传粉,有的让其自花传粉。三种方式所得种子混合播种,长出的植株性状表现是 A.全都是高茎  B.高茎∶矮茎=3∶1 C.A、B两项都有可能 D.无法判断 5.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中,能说明分离定律实质的是 A.F2的性状表现比为3∶1 B.F1产生配子的比为1∶1 C.F2的遗传因子组成比为1∶2∶1 D.测交后代的比为1∶1 6. 水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明孟德尔的

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