湖南省湘西士家族苗族自治州龙山县兴隆语文版七年级下册第8课《心声》教案

龙山县兴隆九年制学校集体备课模板 课题 主备 朱春英 执教 朱春英 录复备记 上课时间 总节数 课型 讲授 班级 701班 教学目标 知识： 1、把握小说心理描写对塑造的人物形象的作用 2、理解“心声”的深刻意义 能力： 1、能抓住小说的情节概括故事情节 2、分析小说的人物形象 价值观： 1、学习京京对美好生活执著追求 2、培养学生的爱心和平等待人的良好品质 重点难点 教学重点： 本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳 教学难点： 小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点；侧重引导他们体会心理描写的特点和作用 教学方法 自主探究与讲授相结合 教学资源与环境 教材、课件、音频、班班通、教师、学生、教室 课时安排 教学过程 教学过程： 一、歌声激趣、导入新课 同学们，课前我们听到的这首歌是老师初中时候最喜欢的一首歌，歌词中的“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶”“随着年岁有小变大，他的烦恼怎加了”曾经道出了老师的心声。是啊！随着年龄的长大，在家庭生活和学校生活中难免有这样那样的烦恼。今天，就让我们走进黄蓓佳的小说《心声》，去倾听来自心灵深处的声音，来体验一位少年心中苦涩的烦恼。 二、速读课文，整体感知： 1、读准下列加点字的音： 发窘 jiǒng 抽噎 yē 噗 pū 纸捻 niǎn 蜷在 quán 簪子zān 恍惚 huǎng hū 抽泣 qì 棱角分明 léng 毛毛剌剌 là 2、温故知新 ①小说是以 ________ 为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。 ②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。 ③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有___